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　　《漢語古文讀本(第2版)》是為了幫助留學生逐步讀懂中國的古代文獻。直接了解中國古代文化而專門編寫的古代漢語教材，適合中級以上現(xiàn)代漢語水平的留學生使用。其他讀者也可以用來學習、了解古代漢語。本教材所選篇目以先秦兩漢散文為主，也選人了漢代以后的一些優(yōu)秀散文名篇，共45課。以每周4小時計，可供一學年使用。中高級水平的留學生也可以選做一學期的教材。通過學習本教材，留學生可以對中國古代。特別是上古時期的語言有一個基本的了解，可以掌握古代漢語的基本語法現(xiàn)象和常用詞語，達到借助字典、詞典閱讀古書的目的，為進一步閱讀中國古代文獻打下基礎(chǔ)。
　　每課分選文、作品介紹、注釋、古文知識、練習、閱讀課文六部分。書后附每篇課文的古文今譯，可供學習者參考。

　　為了幫助外國留學生逐步讀懂中國的古代文獻，直接了解中國古代文化，特編寫這本專門為來華留學生使用的古代漢語教材，適合中級以上現(xiàn)代漢語水平的留學生使用。其他讀者也可以用來學習、了解古代漢語。
　　本教材所選篇目，以先秦兩漢散文為主，也選人了漢代以后的一些散文名篇。共四十五課。以每周四小時計，可供一學年使用。中高級水平的留學生也可以選做一學期的教材。通過學習本教材，留學生可以對中國古代，特別是上古時期的語言有一個基本的了解，可以掌握古代漢語的基本語法現(xiàn)象和常用詞語，達到借助字典、詞典閱讀古書的目的，為進一步閱讀中國古代文獻打下基礎(chǔ)。
　　每課除選文以外還有以下幾個部分：作品介紹、注釋、古文知識、練習、閱讀課文。
　　作品介紹，只是第一次出現(xiàn)在所選課文之處，簡要介紹該書的作者及成書年代等內(nèi)容。以后，只介紹課文本身的要旨。
　　注釋，一般給出基本詞義和本課中的意思，有時也簡要指明用法�？紤]到授課時不一定順序逐課講解，所以注釋不避重復。注釋中“某通某”，一般指通假（假借）現(xiàn)象。要注意，“某通某”和“某同某”是不一樣的。
　　為幫助讀者逐步熟悉舊版古籍中的繁體字，特設(shè)繁簡字對照一項。每組前一個是現(xiàn)行的規(guī)范字，后一個是相應(yīng)的繁體字。標*的表示不是簡單的一一對應(yīng)，如“后——後”，并在注腳中說明。
　　古文知識，重點是古代漢語的語法、詞匯、文字等方面的內(nèi)容。通過教學實踐，我們感到具有中等水平的留學生有能力接受這些知識，而且他們還頗感興趣。另外，專題性地介紹一些古代漢語語法、詞匯、知識，還可以使留學生對古代漢語有比較系統(tǒng)的了解，不至于瑣碎零散。
　　練習包括兩方面的內(nèi)容。每課練習的前幾項，主要是幫助學生理解課文內(nèi)容，鞏固有關(guān)語言知識，最后一項則為幫助學生掌握古文知識所講內(nèi)容。
　　閱讀課文，由于教學對象的漢語水平都不盡相同，而且每一個班里，學生的漢語水平也有所參差，閱讀課文既可以滿足水平較高的同學的需要，擴大閱讀量，又可以給老師的教學提供選擇的余地。
　　譯文，每篇都有課文的古文今譯，可供學生參考。譯文力求貼近原文而又順暢。

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