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本書作為北京教育科學(xué)研究院“雙減”專項(xiàng)研究系列專題之一，由基教所、課程中心、創(chuàng)新中心合作完成，從不同視角闡述“雙減”政策對(duì)高中學(xué)校發(fā)展、高中特色課程建設(shè)以及基礎(chǔ)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)等產(chǎn)生的主要影響、現(xiàn)狀分析、應(yīng)對(duì)策略、典型案例等。

2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。北京教育科學(xué)研究院高度重視“雙減”工作，全面介入，主動(dòng)擔(dān)責(zé)，系統(tǒng)謀劃，協(xié)同推進(jìn)，舉全院之力、集全院之智，以“改革轉(zhuǎn)型促提升”為主線，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究的支撐、驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)作用，全面落實(shí)“雙減”工作。
　　北京教育科學(xué)研究院堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨委的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，迅速研制下發(fā)了《北京教育科學(xué)研究院支持“雙減”工作行動(dòng)計(jì)劃》（以下簡(jiǎn)稱《“雙減”工作行動(dòng)計(jì)劃》），其內(nèi)容包括1項(xiàng)綜合政策研究、6項(xiàng)專題調(diào)查、15項(xiàng)專項(xiàng)研究、N項(xiàng)典型經(jīng)驗(yàn)提煉推廣，即“1+6+15+N”，以部門為單位開展獨(dú)立或聯(lián)合研究。成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長(zhǎng)方中雄任組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)馮洪榮、張熙、鐘祖榮任副組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人作為成員，定期研究工作；建立每周工作調(diào)度機(jī)制、每月推進(jìn)機(jī)制、每學(xué)期總結(jié)機(jī)制，聽取工作進(jìn)展，加強(qiáng)合作交流，協(xié)調(diào)解決實(shí)施中的問題，深入推進(jìn)工作開展。
　　同時(shí)，在院內(nèi)結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、師德師風(fēng)建設(shè)等，適時(shí)開展宣傳和討論。在院外加強(qiáng)全院與各區(qū)教育科研、教研機(jī)構(gòu)的協(xié)同合作，形成與市區(qū)教科研部門“聯(lián)合調(diào)查、聯(lián)合研究、聯(lián)合提煉、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)”的“四項(xiàng)聯(lián)合”工作機(jī)制。依托北京市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，在全市增加“雙減”專項(xiàng)課題，開展《北京市教育科學(xué)規(guī)劃研究成果快報(bào)》“雙減”專題征稿工作，有力帶動(dòng)市區(qū)校的“雙減”研究。召開“北京市教研科研工作會(huì)”等系列重要會(huì)議，促進(jìn)全市各區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)市區(qū)聯(lián)動(dòng)，形成強(qiáng)大的研究、實(shí)踐合力，初步形成市區(qū)聯(lián)動(dòng)的良好局面。
　　一年多來，各項(xiàng)目組在政策建議、理論研究、實(shí)踐改進(jìn)與經(jīng)驗(yàn)推廣等方面全面發(fā)力，多點(diǎn)開花，“雙減”工作向縱深發(fā)展，成果不斷顯現(xiàn)。圍繞中小學(xué)課后服務(wù)、高中多樣化發(fā)展，以及教育教學(xué)質(zhì)量提升等熱點(diǎn)問題，為上級(jí)決策部門及時(shí)提供了系列信息參考和決策咨詢成果，獲得了北京市教委領(lǐng)導(dǎo)的肯定。更多的研究則著力解決實(shí)踐中存在的問題，與區(qū)、校共同研究，發(fā)揮著同行者、促進(jìn)者、引領(lǐng)者的作用。以作業(yè)設(shè)計(jì)改革為例，我院連續(xù)召開了3次全市交流會(huì)，推出了《義務(wù)教育階段教師優(yōu)化作業(yè)的十條建議》、《中小學(xué)作業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)》（包括理科類、文科類、綜合類和語言類）、優(yōu)秀學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀作業(yè)案例集錦，引領(lǐng)著作業(yè)改革的方向，為區(qū)、校進(jìn)行作業(yè)改革探索提供了基本范式，《北京日?qǐng)?bào)》、《北京青年報(bào)》、《新京報(bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》及千龍網(wǎng)等多家媒體爭(zhēng)相報(bào)道，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。
　　《“雙減”工作行動(dòng)計(jì)劃》中有3項(xiàng)研究分別關(guān)注的是“教研員素質(zhì)提升”“幼小銜接”“雙減與高中教育”問題，均涉及多部門協(xié)同研究，《“雙減”背景下普通高中多樣化特色發(fā)展探索》正是其中一項(xiàng)研究成果的匯集，既真實(shí)地反映出跨部門合作研究的過程與結(jié)果，更是對(duì)跨部門合作研究機(jī)制的一種探索。期望該成果能夠?yàn)榻逃姓芾聿块T、教育科研工作者及一線教育教學(xué)工作者提供借鑒和參考，也能夠成為我院跨部門團(tuán)隊(duì)研究的典型代表，以此為新的起點(diǎn)，加強(qiáng)跨部門研究，發(fā)揮出更重要的學(xué)術(shù)影響力和實(shí)踐影響力。

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