本書分為理論篇和實踐篇兩部分，理論篇通過梳理教師在初中語文寫作教學(xué)過程中，運用項目化學(xué)習(xí)方式的教學(xué)實踐，說明學(xué)生的寫作不再是課堂上單調(diào)的寫，而是可以走出封閉的課堂，在更加廣闊的平臺上學(xué)習(xí)寫作知識。通過實踐篇梳理教師基于項目化學(xué)習(xí)下的寫作教學(xué)設(shè)計及分析，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，創(chuàng)新初中語文寫作教學(xué)方式，更好地提高學(xué)生的語文寫作能力及語文學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，具有一定的實踐性。