《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》是一本全面而專業(yè)的就業(yè)指導教育用書。本書符合思教融合一體化的要求，強調(diào)職業(yè)培養(yǎng)的重要作用，關(guān)注學生的全面發(fā)展和終身教育，通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。全書以通俗易懂的語言，結(jié)合實際需求，全面介紹了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導的相關(guān)內(nèi)容。全書共分為四大部分，共12章，內(nèi)容涵蓋職業(yè)與生涯規(guī)劃、就業(yè)能力與創(chuàng)新、求職方法與技巧，以及就業(yè)權(quán)益與政策。
《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》具有易學性和全面性，從當代大學生的實際需求出發(fā)，用通俗的語言來指引讀者如何全面、詳細地規(guī)劃管理個人職業(yè)生涯。本書特別關(guān)注了當代大學生在職業(yè)發(fā)展與就業(yè)中迷茫的心理狀態(tài)，增設(shè)了大學生求職與就業(yè)心理的分析與調(diào)適，以及大學生基本就業(yè)權(quán)益的介紹及如何在求職過程中增強個人保護意識。本書可作為高等院校及各類社會培訓學校的教材，也是廣大求職者的首選參考書。
《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》配套的電子課件可以到http://www.tupwk.com.cn/downpage網(wǎng)站下載，也可以掃描前言中的二維碼獲取。
本書結(jié)合大學生群體的實際特點，幫助大學生了解和掌握職業(yè)生涯和就業(yè)指導的相關(guān)知識和規(guī)律，提高大學生的就業(yè)意識和就業(yè)能力。本書從當代大學生的實際需求出發(fā)，在講解相關(guān)知識的同時結(jié)合當前就業(yè)市場需求，力求用通俗的語言來指引讀者如何全面、詳細地規(guī)劃和管理個人職業(yè)生涯。本書特別關(guān)注了當代大學生在職業(yè)發(fā)展與就業(yè)中迷茫的心理狀態(tài)，增設(shè)了大學生的求職與就業(yè)心理的分析與調(diào)適，以及大學生基本就業(yè)權(quán)益的介紹及如何在求職過程中增強個人保護意識。本書在進一步幫助大學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的基礎(chǔ)上，從科學發(fā)展的角度幫助大學生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀，引導大學生以自信飽滿的狀態(tài)進入社會。
黨的二十大明確指出，人才是第一資源，實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進高質(zhì)量充分就業(yè)�！秶鴦�(wù)院辦公廳關(guān)于切實做好2007年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(國辦發(fā)〔2007〕26號)關(guān)于將大學生就業(yè)指導課程作為必修課或必選課納入教學計劃和《 辦公廳關(guān)于印發(fā)<大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求>的通知》(教高廳〔2007〕7號)明確提出，從2008年起提倡所有普通高校開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程，并作為公共課納入教學計劃，貫穿學生從入學到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程。2022年11月，《 關(guān)于做好2023屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》(教
學〔2022〕5號)指出，要建設(shè)高質(zhì)量就業(yè)指導服務(wù)體系，全面加強就業(yè)指導，確保有需要的學生都能獲得有效的就業(yè)指導；要進一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程標準，打造一批就業(yè)指導名師、優(yōu)秀就業(yè)指導課程和教材，鼓勵用人單位、行業(yè)組織更多參與高校生涯教育和就業(yè)指導。
本書結(jié)合大學生群體的實際特點，幫助大學生了解和掌握職業(yè)生涯和就業(yè)指導的相關(guān)知識和規(guī)律，提高大學生的就業(yè)意識和就業(yè)能力。本書從當代大學生的實際需求出發(fā)，在講解相關(guān)知識的同時結(jié)合當前就業(yè)市場需求，力求用通俗的語言來指引讀者如何全面、詳細地規(guī)劃和管理個人職業(yè)生涯。本書特別關(guān)注了當代大學生在職業(yè)發(fā)展與就業(yè)中迷茫的心理狀態(tài)，增設(shè)了大學生的求職與就業(yè)心理的分析與調(diào)適，以及大學生基本就業(yè)權(quán)益的介紹及如何在求職過程中增強個人保護意識。本書在進一步幫助大學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的基礎(chǔ)上，從科學發(fā)展的角度幫助大學生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀，引導大學生以自信飽滿的狀態(tài)進入社會。
本書內(nèi)容具有較強的實用性和指導性，對大學生的職業(yè)發(fā)展具有十分重要的教育意義，知識講解全面，有助于引導大學生樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃意識、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。
大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課作為學校公共教育課，既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。本書遵循職業(yè)教育教學規(guī)律，順應(yīng)大學生的發(fā)展特點，致力于幫助大學生構(gòu)建科學的職業(yè)生涯發(fā)展觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。教師可根據(jù)教學對象和授課學時的不同，靈活選擇相關(guān)內(nèi)容進行重點學習。
本書由沈陽大學校務(wù)委員唐雁任主編，負責全書的指導編寫、統(tǒng)稿和審稿工作。葛彥偉、郭愫愫任副主編，李敏參與編輯，共同負責全書各章節(jié)的編寫、修改工作。全書共計12章，各章編寫人員及分工如下：唐雁編寫第1、2、10、11章；郭愫愫編寫第3、4、5章；葛彥偉編寫第6、7、8、9章；李敏編寫第12章。全書最終由唐雁總纂。
由于編者水平有限，書中難免有不足之處，懇請專家和廣大讀者批評指正。本書在編寫過程中，參考了相關(guān)書籍、論著和期刊等，限于篇幅，恕不一一列出，特此說明并致謝。因各種條件所限，未能與有關(guān)作者取得聯(lián)系，引用與理解不當之處，敬請諒解！我們的電話是010-62796045，郵箱是992116@qq.com。
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編者
2023年10月
第一部分 職業(yè)與生涯規(guī)劃
第1章 職業(yè)認知 2
1.1 職業(yè)概述 2
1.1.1 職業(yè)的含義 2
1.1.2 職業(yè)的特點 3
1.1.3 職業(yè)的功能 5
1.1.4 職業(yè)的分類 6
1.2 自我認識 7
1.2.1 自我認識的內(nèi)容 7
1.2.2 自我認識的方法 7
1.3 興趣與職業(yè) 12
1.3.1 興趣的概念 12
1.3.2 興趣與職業(yè)的關(guān)系 13
1.3.3 職業(yè)興趣測驗 14
1.4 性格與職業(yè) 18
1.4.1 性格概述 18
1.4.2 性格與職業(yè)的關(guān)系 18
1.4.3 職業(yè)性格及測評方法 18
第2章 職業(yè)生涯規(guī)劃 23
2.1 相關(guān)概念與意義 23
2.1.1 職業(yè)生涯的概念 23
2.1.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的概念 24
2.1.3 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 24
2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計與實施：職業(yè)生涯規(guī)劃書 27
2.2.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 27
2.2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃書 28
第3章 職業(yè)生涯管理 34
3.1 職業(yè)環(huán)境 34
3.1.1 社會環(huán)境 34
3.1.2 自身環(huán)境 36
3.1.3 SWOT分析法 36
3.1.4 職業(yè)環(huán)境分析渠道 38
3.2 職業(yè)決策 38
3.2.1 職業(yè)決策的概念 39
3.2.2 職業(yè)決策的類型 39
3.2.3 職業(yè)決策的原則 40
3.2.4 職業(yè)決策的方法 41
3.3 職業(yè)生涯管理理論 46
3.3.1 職業(yè)發(fā)展階段理論 46
3.3.2 職業(yè)錨 53
3.4 個人職業(yè)生涯管理 56
3.4.1 個人職業(yè)生涯管理步驟 56
3.4.2 個人職業(yè)生涯管理的意義 58
第二部分 就業(yè)能力與創(chuàng)新
第4章 大學生的職業(yè)能力 62
4.1 大學生所需要的職業(yè)技能 62
4.1.1 專業(yè)技能 62
4.1.2 通用技能 64
4.1.3 職業(yè)技能提升的方法 66
4.2 就業(yè)心理 67
4.2.1 大學生就業(yè)心理特點 67
4.2.2 大學生不良就業(yè)心理的表現(xiàn) 69
4.2.3 大學生不良就業(yè)心理的調(diào)試方法 71
4.3 職業(yè)素質(zhì) 72
4.3.1 職業(yè)素質(zhì)的特征 72
4.3.2 職業(yè)素質(zhì)測評 73
4.3.3 職業(yè)素質(zhì)的提升方法 76
4.4 職業(yè)道德 78
4.4.1 職業(yè)道德的特點 78
4.4.2 職業(yè)道德的作用 79
4.4.3 培養(yǎng)職業(yè)道德的方法 79
4.4.4 我國的職業(yè)道德規(guī)范 81
4.5 職業(yè)價值觀 82
4.5.1 價值觀的概念 82
4.5.2 影響職業(yè)價值觀的因素 82
4.5.3 樹立正確的職業(yè)價值觀 83
第5章 就業(yè)信息 84
5.1 就業(yè)信息概述 84
5.1.1 就業(yè)信息的內(nèi)容 84
5.1.2 就業(yè)政策 85
5.1.3 就業(yè)類型 87
5.1.4 大學就業(yè)工作流程 91
5.2 就業(yè)信息的獲取 93
5.2.1 學校就業(yè)部門 93
5.2.2 各級就業(yè)指導機構(gòu) 93
5.2.3 各級人才市場 93
5.3 就業(yè)信息的應(yīng)用 93
5.3.1 就業(yè)信息整理方法 93
5.3.2 就業(yè)信息運用要點 94
5.3.3 就業(yè)信息整理原則 95
第6章 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)探索 96
6.1 創(chuàng)新探索 96
6.1.1 創(chuàng)新的基本原理 96
6.1.2 創(chuàng)新思維 98
6.1.3 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與提升 99
6.1.4 大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 101
6.2 創(chuàng)業(yè)探索 102
6.2.1 創(chuàng)業(yè)概述 102
6.2.2 大學生創(chuàng)業(yè) 103
6.2.3 創(chuàng)業(yè)模式 107
6.2.4 畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策 108
6.2.5 創(chuàng)業(yè)項目的選擇 114
6.2.6 創(chuàng)業(yè)計劃書 116
6.2.7 創(chuàng)業(yè)風險的規(guī)避 119
第三部分 求職方法與技巧
第7章 求職材料準備 122
7.1 個人簡歷 122
7.1.1 簡歷的類型 122
7.1.2 個人簡歷的組成 123
7.1.3 個人簡歷的撰寫技巧 125
7.1.4 簡歷寫作注意事項 126
7.2 其他求職材料 128
7.2.1 求職信 128
7.2.2 自薦信 130
7.2.3 推薦信 133
7.3 互聯(lián)網(wǎng)時代的簡歷演變趨勢 134
7.3.1 電子簡歷與制作 134
7.3.2 個人簡歷的演變與趨勢 135
第8章 求職心理指導 137
8.1 大學生求職心理指導基本方法 137
8.1.1 正確認識自我 137
8.1.2 正確運用心理調(diào)適方法 139
8.2 大學生職場情商的培養(yǎng) 139
8.2.1 職場情商的含義 139
8.2.2 大學生提高職場情商的方法 140
第9章 應(yīng)聘技巧 145
9.1 筆試 145
9.1.1 筆試的作用與種類 145
9.1.2 筆試的準備 148
9.1.3 筆試的復(fù)習方法與技巧 149
9.1.4 筆試的答題技巧 150
9.2 求職面試技巧與禮儀 152
9.2.1 面試概述 152
9.2.2 面試前的準備 158
9.2.3 面試中的技巧與言談禮儀 161
9.2.4 面試時的注意事項與禁忌 163
第四部分 就業(yè)權(quán)益與政策
第10章 勞動與社會保障 170
10.1 大學生就業(yè)的基本權(quán)利 170
10.1.1 獲取信息服務(wù)與接受就業(yè)指導權(quán) 170
10.1.2 自薦權(quán)和被推薦權(quán) 171
10.1.3 公平自由擇業(yè)權(quán) 171
10.1.4 擇業(yè)知情權(quán) 171
10.1.5 過渡期保障權(quán) 172
10.1.6 違約及求償權(quán) 172
10.2 大學生就業(yè)的基本義務(wù) 172
10.2.1 畢業(yè)生有服從國家需要，遵守國家就業(yè)政策以及學校據(jù)此制定的具體規(guī)定的義務(wù) 172
10.2.2 畢業(yè)生有向用人單位如實介紹個人基本情況的義務(wù) 173
10.2.3 嚴格按照就業(yè)協(xié)議及其他合法約定履行相應(yīng)義務(wù) 173
10.3 社會保險與住房公積金(五險一金) 173
10.3.1 社會保險的意義 173
10.3.2 社會保險的種類 173
10.3.3 住房公積金 175
10.4 高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機構(gòu)及就業(yè)準入制度 176
10.4.1 就業(yè)服務(wù)與指導機構(gòu) 176
10.4.2 就業(yè)準入制度 176
第11章 就業(yè)材料與政策 178
11.1 畢業(yè)生就業(yè)推薦表 178
11.1.1 《畢業(yè)生就業(yè)推薦表》的填寫 178
11.1.2 《畢業(yè)生就業(yè)推薦表》使用的注意事項 178
11.2 戶口與檔案 179
11.2.1 畢業(yè)生戶籍遷移 179
11.2.2 檔案管理 179
11.3 就業(yè)協(xié)議書 180
11.3.1 就業(yè)協(xié)議書的概念和作用 180
11.3.2 簽訂就業(yè)協(xié)議書的內(nèi)容 180
11.3.3 簽訂就業(yè)協(xié)議書的步驟 184
11.3.4 簽訂就業(yè)協(xié)議書的注意事項 184
11.3.5 就業(yè)協(xié)議的生效、無效和解除 185
11.4 勞動合同 187
11.4.1 勞動合同的內(nèi)容 187
11.4.2 簽訂勞動合同的原則 188
11.4.3 簽訂勞動合同的注意事項 188
11.4.4 勞動合同的變更與解除 189
11.4.5 違反勞動合同的法律責任 191
11.4.6 勞動合同與就業(yè)協(xié)議書的區(qū)別 192
11.4.7 試用期與見習期、服務(wù)期 193
11.5 就業(yè)基本政策 194
第12章 擇業(yè)與就業(yè)權(quán)益保護 199
12.1 就業(yè)陷阱及其應(yīng)對策略 199
12.1.1 常見的就業(yè)陷阱 199
12.1.2 網(wǎng)絡(luò)求職中的招聘陷阱 204
12.1.3 大學生求職防騙攻略 205
12.2 就業(yè)歧視：常見的幾種就業(yè)歧視 206
12.2.1 性別歧視 206
12.2.2 學歷和經(jīng)驗歧視 207
12.2.3 就業(yè)的市場準入條件不公平 207
12.3 就業(yè)權(quán)益保障 208
12.3.1 法律政策保障 208
12.3.2 畢業(yè)生權(quán)益保護 208
12.3.3 勞動爭議及解決途徑 209
參考文獻 211
書單推薦
