《我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力動(dòng)態(tài)診斷評(píng)價(jià)體系研究》針對(duì)國(guó)內(nèi)外缺乏口語(yǔ)診斷方面的測(cè)試和研究的現(xiàn)狀，基于動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論、語(yǔ)言診斷評(píng)價(jià)系列理論等構(gòu)建了我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力動(dòng)態(tài)診斷評(píng)價(jià)體系，并通過(guò)四項(xiàng)實(shí)證研究進(jìn)行應(yīng)用和驗(yàn)證，對(duì)我國(guó)外語(yǔ)課堂口語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)、外語(yǔ)口語(yǔ)教材編寫等具有理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義。本書共11章。第一章介紹二語(yǔ)口語(yǔ)能力診斷評(píng)價(jià)研究的核心概念和研究背景。第二至六章基于語(yǔ)言診斷評(píng)價(jià)研究、二語(yǔ)口語(yǔ)能力評(píng)價(jià)研究、動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論和我國(guó)大學(xué)師生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)診斷性評(píng)價(jià)的需求調(diào)查，構(gòu)建了我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力動(dòng)態(tài)診斷評(píng)價(jià)體系。第七至十章匯報(bào)了四項(xiàng)對(duì)所構(gòu)建體系內(nèi)的子系統(tǒng)的驗(yàn)證研究。第十一章總結(jié)本書的核心思想和內(nèi)容，討論本書的理論貢獻(xiàn)和應(yīng)用前景，并針對(duì)本書的不足為未來(lái)二語(yǔ)口語(yǔ)診斷評(píng)價(jià)研究提出建議。