本書為新時代職業(yè)本科教育研究叢書之一。本書依托浙江省高校重大人文社科攻關計劃項目，通過梳理其政策邏輯和教育內涵，以推進專本研一體化銜接為目的，從招生改革、銜接路徑、培養(yǎng)模式三個維度探究其發(fā)展邏輯，并借鑒美國、英國、澳大利亞、德國等發(fā)達國家高層次職業(yè)教育銜接貫通的經(jīng)驗，從培養(yǎng)目標定位、資格框架體系、招生錄取方式、教育模式變革、課程體系構建和培養(yǎng)機制評價六個方面闡述了專本研銜接的實現(xiàn)路徑，對服務國家戰(zhàn)略與區(qū)域地方經(jīng)濟社會發(fā)展，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動全民終身學習和建設技能型社會具有重要作用。