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課程實(shí)施中的教師情緒 讀者對象:教師情緒狀態(tài)研究相關(guān)人員
本書以我國高中課程改革為背景,對廣東省廣州市四所學(xué)校30位教師在課程實(shí)施中的情緒變化進(jìn)行了個(gè)案調(diào)查,試圖揭示課程實(shí)施與教師情緒之間的互動關(guān)系。具體內(nèi)容包括:變革時(shí)代的教師與教學(xué);情緒革命中的教育研究;中國的高中課程改革;研究目的和意義;課程實(shí)施;教師改變;情緒概述等。
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