本書(shū)記錄了日常的課堂研究，又從教學(xué)設(shè)計(jì)心理、兒童學(xué)習(xí)心理等角度出發(fā)，闡釋了一節(jié)好課形成的多維因素。作者將統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材第九、第十兩冊(cè)的所有課文的教學(xué)過(guò)程，以敘事的方式，盡可能詳盡地記錄下來(lái)。敘事里，兒童的天真與真實(shí)讓人歡喜，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)與扎實(shí)時(shí)有展現(xiàn)。一篇篇敘事，既呈現(xiàn)了豐富的極具操作性的五年級(jí)教學(xué)策略，又有教學(xué)理念、主張的闡述。除了教學(xué)敘事，每個(gè)單元還特意為父母朋友撰寫(xiě)了“家校有默契”欄目。