本書是一本教育類學術著作。本書就初中化學教學中學生自主探究能力的培養(yǎng)問題，從理論和實踐兩個大的方面進行研究和探索。本書在借鑒眾多成果的基礎上，結合初中化學課堂教學的實際情況，在理論闡述的基礎上，結合教學案例，從科學探究的基礎理論，初中化學課程中的科學探究，科學探究教學的組織策略、實施策略、評價策略以及科學探究與現(xiàn)代教育手段等方面，就初中化學課堂教學中如何開展科學探究教學進行了全面闡述，為廣大化學教師進一步開展初中化學科學探究教學，發(fā)展學生的化學學科核心素養(yǎng)，從理論和實踐層面上提出了許多建議。