本書是“教、學、評”一體化的教學理論研究和實踐探索圖書，旨在幫助教師認識“教、學、評”一體化的教育價值，提升教學質(zhì)量。本書內(nèi)容分為兩個部分，第一部分為理論探究，從八個維度研究“教、學、評一體化”，包括起源、含義、推動意義、對課堂教學的變革、相關要素分析、實施中的問題、融通策略以及教學設計。第二部分為課堂實踐部分，主要選用鮮活、真實、典型的化學課堂教學案例，幫助教師更深刻地理解“教、學、評一體化”，進而提煉出可推廣的教學方法。