本書是為高等師范院校生物教育專業(yè)的學(xué)生和在職中學(xué)生物學(xué)教師掌握教材分析和教學(xué)設(shè)計的理論、方法并能夠在教學(xué)實踐中熟練運(yùn)用，提升教材分析和教學(xué)設(shè)計的能力而編寫。全書分上、中、下三篇，十九章，主要內(nèi)容包括：教材含義、作用、類型、價值，國內(nèi)外教材簡介，生物學(xué)教材分析的方法與內(nèi)容，北師大版初中生物學(xué)教材與人教版高中生物學(xué)教材的總體分析，各種版本教材的比較分析，中學(xué)生物學(xué)教材的編選、評價、選擇，教學(xué)設(shè)計及相關(guān)理論，教學(xué)目標(biāo)、方法、媒體、過程、模式、內(nèi)容、方案的設(shè)計，教材分析與教學(xué)設(shè)計的具體案例分析等。本書的編寫注重系統(tǒng)性、科學(xué)性、全面性、實用性，采用理論聯(lián)系實際的方法，對案例進(jìn)行了詳細(xì)剖析和同課異構(gòu)的設(shè)計。本書最大的特色是非常注重教給學(xué)生進(jìn)行教材分析和教學(xué)設(shè)計的方法，在每章開頭都設(shè)計了”研究與思考”，引導(dǎo)讀者在思考、交流、探討的基礎(chǔ)上再進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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