本書以強(qiáng)校工程推進(jìn)三年中，西南位育中學(xué)作為支援校，田林二中作為實(shí)驗(yàn)校兩校作為學(xué)校發(fā)展共同體，在“西田三元制”合作交流模式的實(shí)驗(yàn)中，兩校從“德育與文化體系再造”、“管理和考核制度再構(gòu)”、“課程與課改效能提升”等方面，還原回應(yīng)強(qiáng)校工程所取得的成效，籍此記錄在推進(jìn)教育公平中的一個(gè)案例。包含“西田”三元制：從“鄰居”到“合伙人”再到“共同體”、三大工程之“鑄魂·健全制度框架”：設(shè)計(jì)強(qiáng)校工程的“種子秧”、三大工程之“固本·蘊(yùn)育優(yōu)質(zhì)師資”：培育強(qiáng)校工程的“好園丁”、三大工程之“強(qiáng)基·深耕課程教學(xué)”：建構(gòu)強(qiáng)校工程的“催肥劑”等內(nèi)容。