本書從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)的多學(xué)科視角進(jìn)行農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)教育研究，借鑒其他國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，分析我國(guó)通過職業(yè)教育推動(dòng)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力職業(yè)能力提升的總體思路，從戰(zhàn)略層面為職業(yè)教育推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育提供戰(zhàn)略框架；在當(dāng)前農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下，深入分析新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀、職業(yè)技能特點(diǎn)，職業(yè)教育需求現(xiàn)狀，結(jié)合對(duì)新興職業(yè)農(nóng)民職業(yè)教育與培訓(xùn)供給側(cè)的調(diào)查研究，進(jìn)行新興職業(yè)農(nóng)民職業(yè)教育供給與農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對(duì)新型農(nóng)民需求的匹配性研究，