本書以成都開放大學(xué)計(jì)算機(jī)類網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為研究對(duì)象，將課程思政元素融入計(jì)算機(jī)類相關(guān)課程，對(duì)從課程資源建設(shè)、課程思政、大規(guī)模在線網(wǎng)絡(luò)課程、小眾私人在線課程到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以及更大視野下的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的在線學(xué)習(xí)與終身教育，均進(jìn)行了深入研究，旨在推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)中求進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的混合式教學(xué)模式，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。