《愛心與教育:素質(zhì)教育探索手記(修訂本)》是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作。以手記的形式,敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。學(xué)生汪斌的父親執(zhí)意留下一筐雞蛋感謝李老師對(duì)兒子的關(guān)愛,李老師每天用小煤油爐煮上一個(gè)雞蛋給汪斌送去。家境困難而品學(xué)兼優(yōu)的寧瑋善良節(jié)儉,李老師送錢給她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。在高考以幾分之差落榜后,寧瑋情緒波勸很大,李老師一直鼓勵(lì)她,八年如一日的通信,電話聯(lián)絡(luò),成為寧瑋成功人生的最大動(dòng)力。父親病逝,家庭欠債的伍建有了輟學(xué)的念頭,李老師支持同學(xué)們給他捐款捐物。假期,李老師帶著學(xué)生步行三十多里山路,來(lái)到伍建勞作的田頭。齊聲大喊:“伍—建—你—好!”伍建淚水長(zhǎng)流。李老師教育“后進(jìn)生”萬(wàn)同轉(zhuǎn)化的過(guò)程,更像一個(gè)驚心動(dòng)魄的傳奇故事。
李鎮(zhèn)西對(duì)學(xué)生真摯的愛,學(xué)生對(duì)李老師愛的回報(bào),讓成千上萬(wàn)的讀者-教授、學(xué)者、公務(wù)員、學(xué)生及其家長(zhǎng)感動(dòng)流淚。李老師所到之處,總有很多風(fēng)塵仆仆朝圣般趕來(lái)聽他講座的教師和學(xué)生。很多教師讀了《愛心與教育:素質(zhì)教育探索手記(修訂本)》后,深為震撼和自省,從此改變了態(tài)度,因而改變了人生。
1999年,《愛心與教育:素質(zhì)教育探索手記(修訂本)》榮獲中共中央宣傳部“五個(gè)一工程”大獎(jiǎng)、冰心圖書大獎(jiǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“東方杯”科研成果一等獎(jiǎng),全國(guó)各大媒體紛紛拒道傳播,時(shí)至今日,因?yàn)閺V大教師的追捧,《愛心與教育》已成為教育新經(jīng)典。
一本改變千萬(wàn)教師的教育名著 一首感動(dòng)廣大讀者的教育詩(shī) 一個(gè)永遠(yuǎn)美麗的教育童話 李鎮(zhèn)西 著名教育家,特級(jí)教師,家長(zhǎng)信任、學(xué)生信賴的班主任 《愛心與教育》——一個(gè)永葆童心的老師 和一群孩子的愛的故事 暢銷20多萬(wàn)冊(cè) 獲&五個(gè)—工程&獎(jiǎng)、 冰心圖書大獎(jiǎng)、 中國(guó)教育學(xué)會(huì)&東方杯& 科研成果一等獎(jiǎng)…… 生活之樹上最大的果,實(shí)踐的枝頭最美的花! 已成為教育新經(jīng)典。
世紀(jì)之交的中國(guó)基礎(chǔ)教育,使用頻率最高的詞語(yǔ),當(dāng)首推&"素質(zhì)教育&"。
對(duì)于素質(zhì)教育,已經(jīng)有許多專家提出了不少精辟深刻、令我折服的見解。我是長(zhǎng)期在基礎(chǔ)教育第一線從事教育的實(shí)際工作者,因而不具備宏觀的、高層次的理論思維,但十多年鮮活的校園生活使我對(duì)素質(zhì)教育全身心地?fù)碜o(hù),而且我的教育歷程使我對(duì)素質(zhì)教育有著自己獨(dú)特的理解——
&"素質(zhì)教育&"的大旗上,有一個(gè)大寫的&"人&"字:它是目中有&"人&"的教育,是充滿人性、人情和人道的教育,是為了一切人全面發(fā)展的教育!
我的這個(gè)理解,不是純理論思考的結(jié)果,而是十幾年教育實(shí)踐賦予我的思想結(jié)晶。
不知我這樣說(shuō)是否有拔高自己之嫌:剛參加教育工作時(shí),我有一種真誠(chéng)的責(zé)任感和使命感。這種責(zé)任感和使命感,當(dāng)然來(lái)自我少年時(shí)代所受的關(guān)于理想主義和英雄主義的教育,但更來(lái)源于我對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的深深憂慮。
記得當(dāng)時(shí)就有同事對(duì)我調(diào)侃道:&"你把胡耀邦該操的心都操了!&"
是的,現(xiàn)在想起來(lái),那時(shí)我的&"莊嚴(yán)&"與&"神圣&"的確有些幼稚,但我那顆真誠(chéng)的責(zé)任心(后來(lái)成了我的事業(yè)心),至今未曾退色!
就理論素養(yǎng)而言,我當(dāng)時(shí)堪稱&"一貧如洗&",然而我仍然憑著一腔熱情便&"赤膊上陣&"了:一天十幾個(gè)小時(shí)和學(xué)生&"泡&"在一起,真正成了&"娃娃頭&"!
開始對(duì)教育進(jìn)行一些膚淺的理論思考,是在我出手&"教訓(xùn)&"欺負(fù)我班學(xué)生的學(xué)生之后的反思。
李鎮(zhèn)西,1958年9月生。1982年2月畢業(yè)于四川師范大學(xué)中文系,2003年6月蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士畢業(yè)。先后任四川樂山一中、成都玉林中學(xué)、成都石室中學(xué)班主任、語(yǔ)文教師,成都市教科所教育發(fā)展研究室主任,現(xiàn)任成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、語(yǔ)文教師、班主任。 他先后在全國(guó)20多個(gè)省市自治區(qū)作教育學(xué)術(shù)報(bào)告數(shù)百場(chǎng),上語(yǔ)文教學(xué)示范公開課200多堂,出版了19部著作。他的書成為近十年來(lái)中國(guó)教育教學(xué)類暢銷書。很多學(xué)校、教育局把他的著作作為培訓(xùn)教材,教師人手一冊(cè)。其賽課、論文、著作曾獲各種大獎(jiǎng),本人獲“四川省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師”、“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”等稱號(hào),享受成都市人民政府專家特殊津貼待遇。2000年被提名為“全國(guó)十杰教師”。
序言:我們?yōu)槭裁匆k教育?
引言:高揚(yáng)民主、科學(xué)、個(gè)性的教育旗幟——我的教育思想歷程
手記一:愛心和童心——我和學(xué)生的感情故事
關(guān)于愛心和童心的隨想
當(dāng)一個(gè)好老師的基本條件
&"是我們把您氣病的&"
&"給人民作牛馬的,人民永遠(yuǎn)記住他&"
學(xué)生們的&"秘密行動(dòng)&"
我這是在還債啊
生日的祝福
我給學(xué)生送生日禮物
為學(xué)生舉行生日晚會(huì)
&"祝李老師生日快樂&"
寧瑋:祝你一路平安!
每星期只吃一次肉
&"阿姨,你吃雞蛋吧&"
高考落榜……
寧瑋,好人一生平安
愛的升華
《愛的教育》與幫助伍建
愛的升華與教育的最高境界
愛心捐款與誠(chéng)實(shí)品德
手記二:與頑童打交道——&"后進(jìn)學(xué)生&"的轉(zhuǎn)化
教育呼喚民主、科學(xué)與個(gè)性!——轉(zhuǎn)化&"后進(jìn)學(xué)生&"的指導(dǎo)思想
&"后進(jìn)學(xué)生&"教育要民主:用心靈贏得心靈
&"后進(jìn)學(xué)生&"教育要科學(xué):把教育主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生
&"后進(jìn)學(xué)生&"·教育要個(gè)性:不以分?jǐn)?shù)論英雄
把更多的關(guān)注投向他們——我對(duì)&"后進(jìn)學(xué)生&"的認(rèn)識(shí)及轉(zhuǎn)化
&"后進(jìn)學(xué)生&"家庭方面的原因
&"后進(jìn)學(xué)生&"學(xué)校方面的原因
&"后進(jìn)學(xué)生&"個(gè)人方面的原因
&"后進(jìn)學(xué)生&"的教育方法
我和萬(wàn)同的故事
我當(dāng)了一回&"福爾摩斯&"
&"新官&"未能燒到&"三把火&"
未曾料到的&"知名度&"
他給自己找了個(gè)&"幫助人&"
《烈火金剛》手抄本的誕生
&"未娶媳婦就想不認(rèn)娘&"
&"我們才是你真正的哥兒們&"
我替萬(wàn)同回絕了一封&"情書&"
再次作弊以后
語(yǔ)文考試得了76分
&"糾察員&"成了偷盜者
在集體目光的關(guān)注下
&"我為萬(wàn)同的進(jìn)步而高興&"
&"我感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助&"
國(guó)旗下的講演者
燭光里的淚花
附:萬(wàn)同后來(lái)怎么樣
手記三:鍛造卓越人格——&"優(yōu)秀學(xué)生&"的培養(yǎng)
對(duì)&"優(yōu)生&"培養(yǎng)的思考
&"優(yōu)生&"特點(diǎn)的兩兼性
&"優(yōu)生&"教育不能只注重分?jǐn)?shù)
培養(yǎng)&"優(yōu)生&"六大方法
程樺:讓思想飛翔
多才多藝的少年
班長(zhǎng)的就職演說(shuō)
作文大賽第一名
我大喝一聲:&"程樺!站起來(lái)!&"
超越自我,超越名人
附:程樺來(lái)信
楊嵩:在順境中不斷戰(zhàn)勝自我
&"小調(diào)皮蛋&"來(lái)到我班里
被復(fù)旦大學(xué)少年班事跡震撼
不斷給他出&"難題&"
室內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
把命運(yùn)的打擊當(dāng)作新起點(diǎn)
從競(jìng)選班長(zhǎng)到面見市長(zhǎng)
黃金濤:日記中的心路歷程
日記——人格長(zhǎng)跑的記分牌
老毛病重犯并不是說(shuō)話不算數(shù)
讓他體驗(yàn)戰(zhàn)勝自己的喜悅
文學(xué)作品點(diǎn)燃思想的火焰
學(xué)習(xí)上&"每天十問(wèn)&"
理想的追求比追求的理想更重要
王銅:男子漢的追求!
第一天就被&"請(qǐng)&"到了校辦公室
公然向集體挑釁
同學(xué)稱他為&"持不同政見者&"
&"非常感謝李老師朋友般的理解&"
出現(xiàn)了&"敏感&"問(wèn)題
&"重塑形象&"
&"鐵腕&"班長(zhǎng)
三年高中的輝煌嘆號(hào)
手記四:回答心靈的呼喚——青春期教育的嘗試
負(fù)重的心靈向誰(shuí)求救
&"老師講的不是我們想的&"
&"難道我真的得了什么病嗎&"——一位少女的談話錄音
教師要優(yōu)化學(xué)生的心理教育
心理教育的途徑與形式
心理輔導(dǎo)通信選
我是不是變壞了
我怎樣改變自己孤僻的性格
男女同學(xué)交往引起別人誤解怎么辦
什么樣的自我是最美的
心靈,是這樣打開的
細(xì)心呵護(hù)心靈的幼芽
手記五:沉重的思考——由一位女生自殺引發(fā)的德育剖析
她給教育者留下什么&"遺產(chǎn)&"
曾經(jīng)是朵&"小紅花&"
孤獨(dú)的思考者
心靈的自白——寧小燕日記選評(píng)
&"紙船&"破碎了
不僅僅是&"寧小燕&"的悲劇
德育觀念的十大碰撞
手記六:生死兩地書——和遠(yuǎn)方一群中學(xué)生的通信
楊守豐:一個(gè)普通而偉大的靈魂
&"我希望自己能給這個(gè)世界帶來(lái)光明和幸福&"
&"這是一本震撼我心靈的書&"
&"我走過(guò)一條特殊的人生之路&"
&"我覺得有必要告訴您一條不幸的消息&"
&"她在別人心中樹起了巍巍豐碑&"
&"她有一顆與人為善的高尚心靈&"
&"她應(yīng)該被稱作英雄&"
聞春曉:我的朋友,我的同志
&"我為守豐擁有你這樣的朋友而感到欣慰&"
&"李老師,請(qǐng)?jiān)徫覍?duì)你文章的拙見&"
&"我非常想得到你的幫助&"
馮珉娟:從少女到法官
&"我很渴望您能理解并且?guī)椭媚嗬锏呐瑢W(xué)&"
&"李老師,您是第一個(gè)知道我內(nèi)心秘密的人&"
&"李老師,非常感謝您給了我極大的幫助&"
&"好羨慕您手下的每一個(gè)同學(xué)&"
&"生命列車&"繼續(xù)前行
手記七:&"讓人們因我的存在而感到幸福!&"——引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的人
關(guān)于&"愛&"的見面禮
教學(xué)生捕捉幸福
撥動(dòng)心弦的《鳳凰琴》
愛,意味著對(duì)人的尊重
感受父母如山的愛
手拉手,同在一片藍(lán)天下
學(xué)會(huì)感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩
后記:我的感謝
附一 善良的寧瑋來(lái)到我的學(xué)生中間
附二 查有梁:提高師生素質(zhì)的有效途徑
附三 補(bǔ)言:我為什么寫《愛心與教育》
附四 共同的情懷共同的愛——寫給我的讀者朋友
寧瑋:祝你一路平安!
每星期只吃一次肉
矮矮的個(gè)頭,看起來(lái)弱不禁風(fēng)的身材;一頭稀疏的黃黃的頭發(fā),讓人覺得嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良;一身樸實(shí)的衣著,散發(fā)著來(lái)自農(nóng)村的氣息;然而,比衣著更樸實(shí)的,是她蒼白臉上一雙善良明亮的眼睛。這雙眼睛告訴我:這是一個(gè)老練成熟的、也許過(guò)早就承擔(dān)著家庭重?fù)?dān)(至少經(jīng)常為家庭重?fù)?dān)憂慮)的懂事學(xué)生!這樣的學(xué)生在五、六十年代的中學(xué)是很多的,然而在當(dāng)今的校園,尤其是城市校園已經(jīng)非常少見了。
——這是我第一次見寧瑋吋的印象和感想。當(dāng)時(shí),是1987年8月30日,高一新生報(bào)名的時(shí)候。
現(xiàn)在回憶起來(lái),好像是開學(xué)第一個(gè)周末的晚上,我從教學(xué)樓走過(guò),突然聽到樓梯轉(zhuǎn)彎處的角落里傳來(lái)嚶嚶的哭泣聲,循聲過(guò)去一看,竟是寧瑋和幾位住校女生在哭!她們看見我,都在黑暗中使勁擦淚,企圖不讓我知道她們哭過(guò)。
然而,我卻問(wèn)道:&"為什么哭呀?&"
她們都不好意思地低著頭,一言不發(fā)。
&"是不是想家。&"
仍然沉默,不過(guò)寧瑋使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是,我把她們請(qǐng)到我家里,和她們聊了起來(lái)。
&"想家?可以理解。&"我說(shuō),&"和你們一般大的時(shí)候,我也曾‘流’學(xué)他鄉(xiāng),也哭過(guò)呢!&"
說(shuō)笑中,這幾位學(xué)生的情緒漸漸開朗了起來(lái)……
雖然寧瑋想家想得流淚,可在同寢室同學(xué)的眼里,寧瑋像個(gè)老成的大姐姐。趙瓊同學(xué)在開學(xué)不久的作文中這樣描寫寧瑋:
報(bào)名那天,寢室里的同學(xué)一個(gè)個(gè)陸續(xù)由父母&"護(hù)送&"來(lái)了。寧瑋最后一個(gè)到,穿一件淡綠色短袖上衣,一條白底方格裙,不高,短發(fā),像個(gè)聽話的小姑娘……床鋪、蚊帳整理好后,寢室的地上滿是廢紙、床草,她立即拿起掃帚掃起地來(lái)。下午逛街時(shí),周慧肚子疼了起來(lái),臉色慘白,寧瑋萬(wàn)分著急,急忙找到一家藥店買來(lái)藥,端開水給周慧喝了,接著又把周慧扶回了學(xué)校。第二天,周慧住進(jìn)了醫(yī)院,一放學(xué),寧瑋就叫上我趕到醫(yī)院去看周慧……我們一致推選她當(dāng)我們寢室的室長(zhǎng),媽媽送我到學(xué)校報(bào)到時(shí),只見了寧瑋一面,可她直夸寧瑋懂事:媽媽走時(shí)再三叮囑我要跟寧瑋學(xué),有事找寧瑋。是的,寧瑋是我的榜樣。而且,我們班許多同學(xué)都和我一樣喜歡而且信任寧瑋。
寧瑋很快以自己的善良贏得了同學(xué)們的尊敬,她被選為班委生活委員。于是,我常常看到她在課間清點(diǎn)著一大把鈔票——那是她替同學(xué)們買飯菜票收的錢。
然而,在她每月經(jīng)手的那么多飯菜票中,屬于她自己的卻少得可憐。由于家庭困難,她的生活非常節(jié)儉。趙瓊同學(xué)有一次悄悄對(duì)我說(shuō):&"李老師,寧瑋給自己規(guī)定,每星期只吃一次肉。&"
我聽后一驚:連兩三毛錢一份的肉她都吃不起,可見她的確很困難。但這怎么行?
于是,在一次晚自習(xí)下課后,我把她叫到身邊,塞給她五元錢:&"拿著。多買些菜票,不注意身體,早晚你會(huì)垮的。&"
她硬是不接:&"謝謝李老師!但我不需要,我早就習(xí)慣了。&"
我嚴(yán)肅地說(shuō):&"如果不接,那我明天就通知你父母來(lái)把你領(lǐng)回去!&"
她只好含淚收下了。
可是,沒過(guò)多久,趙瓊又來(lái)找我了:&"李老師,你給寧瑋的錢,她根本沒拿去買菜票。她跟我說(shuō),她要把李老師給她的這張人民幣珍藏起來(lái),作為永久的紀(jì)念。&"
這次,我真的生氣了,我把寧瑋狠狠批評(píng)了一頓:&"連老師的話都不聽了,算什么好學(xué)生!&"
這學(xué)期期末,寧瑋考試成績(jī)名列班上60個(gè)同學(xué)中的第22名。這個(gè)成績(jī)當(dāng)然不能說(shuō)很好,但我認(rèn)為,對(duì)寧瑋來(lái)說(shuō),她已經(jīng)盡力了,因?yàn)樗媾R并克服的困難是其他同學(xué)沒有的。
但寧瑋很難過(guò),覺得對(duì)不起苦苦供自己讀書的父母……
放假那天,我在校門口碰見她提著一個(gè)大包,準(zhǔn)備去車站乘車回家。我剛叫了一聲&"寧瑋&",她卻看了我一眼,便滿臉愧色地低下了頭,然后頭也不回地走了。我心里完全明白她如此失禮的原因。望著她那遠(yuǎn)去的背影,我也很難過(guò):這樣的好學(xué)生,我對(duì)她的關(guān)心太少了!
于是,寒假中,我特意給她去了一封信:
寧瑋同學(xué):
你好!代問(wèn)你爸爸媽媽好!
回家一切還好吧?
放假已經(jīng)好幾天了,可那天你離校時(shí),為這次沒考好而呈現(xiàn)出的黯然神情一直還浮現(xiàn)在我的眼前。其實(shí)。你第一次考試就名列班上第22名,還是不錯(cuò)的。因?yàn)楹桶嗌显S多原來(lái)就讀本校初中的同學(xué)比,你對(duì)環(huán)境、對(duì)老師的教法都還有一個(gè)熟悉和適應(yīng)的過(guò)程;而且,你還面臨許多生活上的困難;同時(shí),你還擔(dān)負(fù)著班上的一些工作……在這樣的情況下,指望學(xué)習(xí)上一鳴驚人,顯然是不現(xiàn)實(shí)的。你學(xué)習(xí)是很刻苦的,我相信,你會(huì)不斷有進(jìn)步的。千萬(wàn)不要因這次考試而灰心啊!畢竟這才是高中的第一次考試呀!
寧瑋這一期給我和同學(xué)們留下了非常好的印象:善良、正直、勤奮、懂事。我為有你這樣的純樸學(xué)生而感到自豪,同時(shí)也為自己對(duì)你關(guān)心不夠而感到內(nèi)疚。這是我的真心話。作為你的老師和朋友,我在這里要提醒你,一定要注意身體!
學(xué)習(xí)刻苦當(dāng)然是應(yīng)該的,但不注意身體,不注意營(yíng)養(yǎng),傷了身體反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的。到那時(shí),你想學(xué)習(xí)也心有余而力不足。
以后你有什么困難,無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的困難,盡管提出來(lái),好嗎?
春節(jié)快到了,祝你春節(jié)快樂!
你的朋友 李鎮(zhèn)西
……