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數(shù)智化時代職業(yè)生命周期管理 讀者對象:大專以上學生以及職業(yè)培訓
習近平總書記在黨的二十大報告中強調:要加快發(fā)展數(shù)字經濟,促進數(shù)字經濟和實體經濟深度融合,打造具有國際競爭力的數(shù)字產業(yè)集群。人才是第一資源。國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人。
回顧我國改革開放以來,商學研究與人才培養(yǎng)均取得了重大進展。首先,從學習應用結構主義的方法論到對商業(yè)原理的再認識并產生新的管理學理論;其次,從觀察表面現(xiàn)象到探究影響人們的認知、價值觀、動機、態(tài)度、偏好、行為等深層次的關鍵因素;第三,研究內容更具多元性,包括宏觀分析、中觀分析和微觀分析,涉及包括地緣、政治、經濟、社會、科技、市場、行業(yè)等不同層面的變量。第四,研究目標與內容更加務實,通過深入剖析最佳實踐背后的底層邏輯,從傳統(tǒng)商業(yè)的“利益驅動”轉向現(xiàn)代商業(yè)的“價值創(chuàng)造”的新范式和“價值共享”的新理念。
數(shù)智化時代,創(chuàng)新始終是引領發(fā)展的第一動力。隨著數(shù)字人的普及應用,人們所處的職場環(huán)境正在發(fā)生重大變化,人類終將要學會與人工智能共生、共存、共創(chuàng)和共行。在數(shù)智化的時代背景下,不同職業(yè)生涯階段的人們均面臨著相同的機遇與挑戰(zhàn),而認知能力始終是貫穿個人生涯的核心能力,也體現(xiàn)了一個人的職場競爭力。通識教育,是指能夠貫徹、超越具體學科內涵的通用的、具有方法論、認識論、價值論意義的知識。提升通用認知能力,來駕馭各學科各領域的專用技能,學習與實踐就能事半功倍。
數(shù)智化時代的職業(yè)生命周期管理,以認知信息加工理論為主線,結合市場營銷、戰(zhàn)略決策、品牌管理等管理領域的常用工具,給出了持續(xù)改善職場力的解決方案,包括如何學會認知外界、認知自我、認知加工與決策、元認知,以及如何解決不同職業(yè)生命周期情境下的實際問題,同時發(fā)展自我可遷移的專業(yè)能力和復合能力,并持之以恒地創(chuàng)造時間的復利價值,從而實現(xiàn)成功的可再現(xiàn)性與可重復性。
上海財經大學高度重視數(shù)智化時代的理論研究、人才培養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及其他相關工作實踐,并于2023年正式成立了上海財經大學數(shù)字經濟系。
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