本教材的編寫設計參照最新大學英語課程標準，以“立德樹人”為根本任務，致力于培養(yǎng)學習者關于英語新聞閱讀的專項技能，同時引導學生從閱讀技能的學習過渡到文化現(xiàn)象的觀察和社會問題的剖析，拓展語言學習者的人文素養(yǎng)和國際視野�；诰帉懡M作為公共外語教學一線教師的經(jīng)驗，該教材充分考慮非英語專業(yè)學習的詞匯量和整體水平，從選材難度、題型設置、文化元素等方面層層把關，力求融合語言知識和文化內(nèi)涵，以新穎的社會話題、充實的學習任務、豐富的文化現(xiàn)象為本，向?qū)W習者介紹英語新聞和世界文化的基本內(nèi)容。通過閱讀訓練，該教材能有效地輔助學習者構(gòu)建英語新聞傳播的知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)，提升學習者辨析新聞立場和探索世界文化等能力。該教材主要面向非英語專業(yè)本科階段低年級學生，同時適用于對英語新聞話題感興趣的大眾讀者，其目標市場主要是開設英語新聞相關課程的全國各大高等院校，供自學或教材用途。
王華斌，中山大學國際翻譯學院副教授、香港城市大學英文系博士，其研究方向為批評話語研究、公共關系和新聞傳播。出版專著1部，學術論文5篇，教材4部。主講英語專業(yè)本科聽說讀等必修課三門，連續(xù)五年評教全校前1%。隨后前往香港城市大學英文系就讀博士學位，于2016-2020年期間主講學術用途英語課程一門。博士畢業(yè)后，重返中山大學從事博士后(2020-202年)及專職研究員(2023年至今)工作，期間完成媒體話語分析、功能語言學和學術用途英語等課程授課任務。
Unit 1 How do Indigenous Australians contribute to the Australian society?
第 1 單元 原住民對澳大利亞社會有何貢獻？
Unit 2 How do pizza and food fairs embrace the Italian culture?
第 2 單元 比薩餅和食品展銷會如何融入意大利文化？
Unit 3 How does Canadians’ daily life intersect with coffee consumption habits?
第 3 單元 加拿大居民的日常生活與咖啡消費有何關聯(lián)？
Unit 4 How do multi-ethnic Malaysians celebrate their local festivals?
第 4 單元 多民族的馬來西亞人如何慶祝當?shù)毓?jié)日？
Unit 5 Why are Americans so vigilant about ChatGPT in their life?
第 5 單元 為何美國人在生活中對 ChatGPT 如此警惕？
Unit 6 What roles has football played in shaping the British sports industry?
第 6 單元 足球在英國體育產(chǎn)業(yè)中扮演何種角色？
Unit 7 How does Indonesia protect its ancient relics and treasures?
第 7 單元 印度尼西亞如何保護古代文物和珍寶？
Unit 8 How does the population crisis affect Japan in modern times?
第 8 單元 人口危機對近代日本有何影響？
Unit 9 How do tribes and its branches develop in contemporary Kenya?
第 9 單元 當代肯尼亞部落及其分支如何發(fā)展？
Unit 10 How is multiculturalism advertised in the Singaporean context?
第 10 單元 新加坡如何宣傳多元文化主義？
Unit 11 How does Greece promote the role of art in social development?
第 11 單元 希臘如何推廣藝術在社會發(fā)展中的作用？
Unit 12 What are the distinctive features of Philippine architecture?
第 12 單元 菲律賓的建筑有何特別之處？
Unit 13 How does the development of French fashion impact the environment?
第 13 單元 法國時尚產(chǎn)業(yè)的發(fā)展如何影響環(huán)境？
Unit 14 How does Tai Chi embody Chinese cultures and philosophies?
第 14 單元 太極如何體現(xiàn)中國文化和哲學思想？
Unit 15 What role do flowers play as a cultural icon in the Netherlands?
第 15 單元 花卉作為荷蘭的文化意象扮演何種角色？
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