本書(shū)探討漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言或外語(yǔ)(簡(jiǎn)稱(chēng)“漢語(yǔ)二語(yǔ)”)的語(yǔ)法教學(xué)問(wèn)題，分上下兩編，上編力求結(jié)合二語(yǔ)教學(xué)習(xí)得研究假設(shè)，通過(guò)具體教學(xué)案例，分析闡述漢語(yǔ)二語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的理論問(wèn)題與教學(xué)原則；下編則基于學(xué)科教學(xué)知識(shí)的理念，構(gòu)建起“可用于教”的漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)體系，盡可能全面地涵蓋了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者最易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn)。