本書探究了語文教學的反思與建構方面的問題，介紹了語文教學的基礎知識，揭示了課堂教學的理論基礎，明確了教學反思是實現(xiàn)語文教學高質量發(fā)展的重要途徑這一事實；本書主要運用文獻調查的方法揭示了語文教學的研究面貌，指出了網(wǎng)絡環(huán)境對語文教學的具體影響；圍繞教學體系構建重點論述語文教學創(chuàng)新發(fā)展問題。本書在內容選取上既兼顧到知識的系統(tǒng)性，又考慮到可接受性，涉及面廣，實用性強，使讀者能理論結合實踐，獲得知識的同時掌握技能，理論與實踐并重，并強調理論與實踐相結合。本書兼具理論與實際應用價值，可供相關教育工作者參考和借鑒。