本書系統(tǒng)深入地論述了應(yīng)用型本科高校教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化重構(gòu)、素能升級重塑及其轉(zhuǎn)型成效評價理論與方法的構(gòu)建。介紹了應(yīng)用型轉(zhuǎn)型示范校建設(shè)目標、特征、著力點與路徑，分析了教師隊伍轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實邏輯、時代背景、內(nèi)涵、目標、理念以及需要厘清的20種關(guān)系，建立了教師隊伍基本結(jié)構(gòu)、立德樹人能力結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)素能結(jié)構(gòu)圖譜；分析了教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化和素能升級轉(zhuǎn)型面臨的問題與緣起，構(gòu)建了教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化重構(gòu)與素能重塑的8個維度的轉(zhuǎn)型路徑；建立了教師隊伍轉(zhuǎn)型成效的多目標、多層級評價指標體系、評價標準、評價理論與方法，并給出了應(yīng)用實例。本書對應(yīng)用型本科高校管理者與研究者具有參考價值和借鑒意義。