本書系統(tǒng)深入地論述了應(yīng)用型本科高校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化重構(gòu)、素能升級重塑及其轉(zhuǎn)型成效評價(jià)理論與方法的構(gòu)建。介紹了應(yīng)用型轉(zhuǎn)型示范校建設(shè)目標(biāo)、特征、著力點(diǎn)與路徑，分析了教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)邏輯、時(shí)代背景、內(nèi)涵、目標(biāo)、理念以及需要厘清的20種關(guān)系，建立了教師隊(duì)伍基本結(jié)構(gòu)、立德樹人能力結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)素能結(jié)構(gòu)圖譜；分析了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化和素能升級轉(zhuǎn)型面臨的問題與緣起，構(gòu)建了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化重構(gòu)與素能重塑的8個(gè)維度的轉(zhuǎn)型路徑；建立了教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)型成效的多目標(biāo)、多層級評價(jià)指標(biāo)體系、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)理論與方法，并給出了應(yīng)用實(shí)例。本書對應(yīng)用型本科高校管理者與研究者具有參考價(jià)值和借鑒意義。