教學(xué)督導(dǎo)工作是院校教學(xué)質(zhì)量管控、教育管理運(yùn)行體系的重要組成部分，對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序、規(guī)范教學(xué)活動(dòng)、培養(yǎng)教師隊(duì)伍、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量等有著重要作用。本著作以當(dāng)前高等院校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍發(fā)展面臨的新形勢(shì)和新問題為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)論證教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化內(nèi)涵，構(gòu)建教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)體系，開展督導(dǎo)隊(duì)伍能力生成理論研究，并在此基礎(chǔ)上開展教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)實(shí)踐，建立督導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化培訓(xùn)體系，健全專業(yè)化發(fā)展制度機(jī)制，建設(shè)專業(yè)化發(fā)展機(jī)構(gòu)與環(huán)境，為有效提升高等院校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化水平提供借鑒。