本書依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,緊密結(jié)合幼兒教師崗位標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、技能大賽標(biāo)準(zhǔn)編寫。教材內(nèi)容借鑒了達(dá)爾克羅茲、柯達(dá)伊、奧爾夫等幼兒音樂教育的先進思想和方法,選取幼兒園最常用的韻律、歌唱、奏樂等典型音樂實踐方式設(shè)計核心學(xué)習(xí)項目。以親子音樂和音樂治療等前沿內(nèi)容作為拓展學(xué)習(xí)項目,基于幼兒教師開展音樂游戲的工作流程構(gòu)建課程內(nèi)容,培養(yǎng)同學(xué)們根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律,設(shè)計、組織、反思、評價幼兒園音樂游戲的職業(yè)能力。
黨的二十大報告指出,要強化學(xué)前教育、特殊教育的普惠發(fā)展。學(xué)前教育是高質(zhì)量教育體系中最基礎(chǔ)、最起始的環(huán)節(jié),匯聚著廣大家長和社會各界的關(guān)心,只有科學(xué)育幼、潛心育幼,才能使學(xué)前教育從幼有所育邁向幼有優(yōu)育。
2021 年12 月,等九部門聯(lián)合印發(fā)《 十四五 學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》,進一步明確了 堅持以幼兒為本,遵循幼兒學(xué)習(xí)特點和身心發(fā)展規(guī)律,堅持以游戲為基本活動…… 的要求。本書突出幼兒園音樂活動游戲化的特點,同時依據(jù)頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要( 試行) 》和《36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,緊密結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園教師資格標(biāo)準(zhǔn)、技能大賽標(biāo)準(zhǔn),借鑒國內(nèi)外先進的音樂教育思想和方法,采用音樂活動游戲化的設(shè)計思路,基于幼兒教師開展音樂教育活動的工作流程構(gòu)建模塊化、項目化的教學(xué)內(nèi)容。
本書對應(yīng)學(xué)前教育專業(yè)五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的音樂方向,為專業(yè)核心課程教材,對應(yīng)幼兒園教師五大領(lǐng)域教學(xué)核心技能;趯W(xué)前兒童音樂教育的典型工作任務(wù)分析,開發(fā)了基礎(chǔ)、核心、拓展三個模塊,涉及幼兒園音樂教育概覽、音樂活動、韻律活動、歌唱活動、奏樂活動、親子音樂活動等五個學(xué)習(xí)項目。
本書旨在落實立德樹人 的根本任務(wù),堅持社會主義核心價值觀引領(lǐng),以 修師德,潤童心為目標(biāo),著力培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生熱愛幼兒的仁愛之心、熱愛教育的奉獻(xiàn)之心和教育報國的赤誠之心。教材使用過程中,建議采用游戲化教學(xué)的組織方式,突出學(xué)生主體地位,采用任務(wù)驅(qū)動、小組教學(xué)、合作探究、案例教學(xué)等教學(xué)方法,讓學(xué)生在 玩中學(xué)、玩中教、玩中研、玩中創(chuàng)。
徐愛新,二級教授,碩士生導(dǎo)師,教育學(xué)博士,河北省教學(xué)名師,現(xiàn)任宣化科技職業(yè)學(xué)院院長,兼任河北省學(xué)前教育職業(yè)教育集團秘書長、河北省高職高專計算機教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。主要研究方向為女性教育和高等職業(yè)教育,近幾年主持或參與了12項省、廳、院級研究項目,主編和參編教材8部,發(fā)表論文20篇(其中中文核心期刊13篇)。2008年獲河北省教學(xué)成果三等獎(排名第一)1項,2013年獲得河北省教學(xué)成果二等獎(排名第二)1項,2017年獲得河北省教學(xué)成果一等獎(排名第一)1項。 王曉書,副教授,碩士研究生,畢業(yè)于首都師范大學(xué)音樂教育專業(yè),從事學(xué)前音樂教育近20年,曾被評委河北省思政名師,發(fā)表專業(yè)論文十余篇,主編或參編教材近十部。