本書是在積累多年研究成果的基礎(chǔ)上，對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的全面、深度理解與意義追尋，呈現(xiàn)出理論透析的力度和深入研究實(shí)踐的厚度。全書首先整體剖析了“意義”的意義、理解“理解”、深度教學(xué)的哲學(xué)辯思；繼而進(jìn)入小學(xué)數(shù)學(xué)“理解”的五個專題研究：從理解之核心看概念生成、從理解之神入看多元表征、從理解之密匙看數(shù)形結(jié)合、從理解之自明看法理相融、從理解之貫通看結(jié)構(gòu)聯(lián)系。