本書源于作者長期在國企的管理實踐與領導力研究,在領導力類著作中是一部少見的揭示國企領導力真相與修煉途徑的作品。全書結構形散神聚,立意深切峻拔,語言簡約精辟,案例真實生動,文風樸實無華,既充滿哲學思辨意味,又具很高的實用價值。其中多為作者親歷的案例,具有濃郁的實戰(zhàn)色彩和反思精神。每部分內容既緊貼主題,又涉獵甚廣,散而不亂,氣脈中貫。全書涉及哲學、領導學、管理學、心理學和中華傳統(tǒng)文化,涵蓋管理教練、隱喻、NLP、行動學習法,對包括領導者在內的所有員工提升領導力,將有切身痛徹之同感、豁然領悟之裨益。
每一個人都是自己的領導者,他都必須首先領導好自己,才能成為優(yōu)秀的領導、優(yōu)秀的下屬、優(yōu)秀的父母、優(yōu)秀的子女、優(yōu)秀的公民。從這一點說,迄今為止所有的領導力著作從來都不只是寫給擔任領導職位的人,而是寫給迫切需要提升領導力的每一個人。本書著重要解決的問題,即完全基于發(fā)生在中國國有企業(yè)里的真實故事,解碼中國國有企業(yè)領導力的本質及提升領導力的重要途徑。
在國企,你應該怎樣做選擇?
在國企,你打算成為誰?
本書寫了283個案例,其中有265個案例是作者親身經歷的,或許從這些案例中可以找到答案。
在中國,關于領導力方面的暢銷書大多是西方著作。而本書將立足中國,探討當代中國國有企業(yè)背景下的領導力問題。事實上,西方領導力著作對中國企業(yè)領導者的影響遠不如對中國領導力著作者的影響更為深遠。而中國領導力著作對中國國有企業(yè)領導者的影響,顯而易見尚是有限的。
西方領導力著作大多出自西方領導力學者(領導力學者與領導力著作者有著明顯差別)之手,而這些學者最多曾長期擔任過企業(yè)咨詢顧問。可想而知,這些著作從未真正在中國企業(yè)被實實在在地驗證過。而在中國,國有企業(yè)更是特殊的存在。從董事長到班組長,每天都面臨許多重要且緊迫的問題需要解決,不僅忙于生產經營,還要顧及員工的家庭生活。
毋庸置疑,領導者必須具備領導力,才能堪當領導者。但很少有人知道或認同,每一位員工都必須提升領導力,才能更好地履行本崗位職責。而現實情況呢?卻并非如此。相當數量的領導者只是自以為具備領導力(誤將權力視為領導力),而幾乎所有的員工都會驚訝地質問:我只是一名普通員工,又不想當官,為什么要提升領導力呢?正因現實如此,提升包括領導者在內的每一位員工的領導力,早已成為任何組織的一項重要任務。
必須這樣理解:每一個人都是自己的領導者,他都必須首先領導好自己,才能成為優(yōu)秀的領導、優(yōu)秀的下屬、優(yōu)秀的父母、優(yōu)秀的子女、優(yōu)秀的公民。從這一點說,迄今為止所有的領導力著作從來都不只是寫給擔任領導職位的人,而是寫給迫切需要提升領導力的每一個人。本書著重要解決的問題,即完全基于發(fā)生在中國國有企業(yè)里的真實故事,解碼中國國有企業(yè)領導力的本質及提升領導力的重要途徑。
在中國人崇尚的生命體驗里,一直傳承著含蓄而又堅韌的集體性格、忍耐力與適應力極其強悍的生命能量、旺盛而又淡泊的自我意識等獨特品質。就方向而言,可謂大道之行,求得始終;就方法而言,可謂直道而行,不避艱險;就態(tài)度而言,可謂朝聞夕死,足慰平生。由此觀之,中華五千年文明土壤里才能孕育出獨有的中國式領導力的古典特質,那就是太上不知有之無為而治的超拔境界與天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物的人格力量。
但自1921年中國共產黨誕生至今的100年,嶄新的中國又發(fā)展出世所罕見的中國式領導力的現代特質,那就是全心全意為人民服務的宗旨與全國一盤棋集中力量辦大事的效能。在中國共產黨領導下的中國經濟生態(tài),一直生生不息地蘊藏著兩種寶貴特質:延安大生產運動以來,自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;改革開放以來,兼容并包、自主創(chuàng)新的活力。
今天,包括領導者在內的每一位國有企業(yè)員工都迫切需要提升領導力。而唯一的途徑就是志存高遠并采取行動,靠內在動力和親身實踐獲得領導力的提升。除卻堅韌,沒有選擇;除卻直行,沒有捷徑。
中國將在21世紀中葉成為發(fā)達國家,未來的中國社會將愈加清晰地由各種高效組織所構成,每個人的領導力將聚煉成為組織的競爭力,組織的競爭力將轉化成為國家的運轉效能。每個人的堅韌直行將匯合成為推動中國向發(fā)達國家邁進的基本方式,具有較高領導力的每個人都將成為全社會最為緊缺的資源,也將成為每個人獲得成功的重要標志。
那子純2021年9月24日于關東臥聽齋
◎后記
從1987年進入職場,只有一年是在一所中專學校工作,剩下的35年都是在國企里。2021年9月動筆寫這本關于國企領導力的書,心里已經沒有任何事功的期待。只是去寫,意圖對自己的職業(yè)生涯做一個交代。其實,我的整個職業(yè)生涯都應當看作為寫作這本書所做的準備,我要記錄這期間發(fā)生的很多難忘、難做或難受的事至今這些事仍然每天都在發(fā)生著。
2023年9月完成這本書的初稿,內心竟然開始慢慢期待這本書能被更多的人看到,甚至開始期待我沒有來得及去完成或沒有機會去完成的事情,能由年輕的人們接著去完成。當然這份期待已失篤誠之心,只算對自己的慰撫。但不管怎樣,我已如釋重負,可以安心。
我的世界已一片澄明。
2023年9月11日
中國石油管理干部學院首席教授,中國管理科學學會領導力專業(yè)委員會首批特聘專家。從事培訓24年,實戰(zhàn)派培訓師,長期為多家大型國企中高層管理者授課,在清華大學、中國人民大學、北京師范大學等高校為各類管理培訓班和MHR、MAP研究生授課。專注于領導力、行動學習、思維創(chuàng)新、企業(yè)黨建、人才隊伍建設等領域的研究,創(chuàng)立了三到法、V字形理論、五級落地模型。已出版專著《思維創(chuàng)新》《大匠無棄材》《隱藏的教練》《管理者怎樣學習》《讓對話溫暖而有效》。
前言 每一個人都迫切需要提升領導力 / 1
導語:什么是領導力?如何區(qū)分管理與領導?為什么每一個人都需要且能夠提升領導力?提升領導力的背景、迫切性及遇到的挑戰(zhàn)是什?么?
一 人文情懷 / 29
導語:什么是人文情懷?人文情懷與領導力有何關系?怎樣從人文情懷的角度看待是非觀、業(yè)績觀和小事情?
二 責任感 / 59
導語:什么是責任感?責任感對領導力意味著什么?
三 貢獻意識 / 93
導語:什么是貢獻意識?貢獻意識與領導力有何關系?如何看待組織?如何帶領好團隊?怎樣正確地與上級領導打交道?怎樣與同級相處?怎樣對待群體中的自己?
四 大局觀 / 141
導語:什么是大局觀?每名員工都要有大局觀嗎?如何修煉大局觀?怎樣為繼任者考慮?怎樣看待大局觀與戰(zhàn)術的關系?
五 執(zhí)著 / 177
導語:什么是執(zhí)著?如何在領導力語境里解釋執(zhí)著?
六 前瞻、洞察與創(chuàng)新 / 209
導語:什么是前瞻、洞察與創(chuàng)新?如何才能具有前瞻力、洞察力與創(chuàng)新力?如何做決策?
七 勇氣與擔當 / 253
導語:什么是勇氣、擔當?勇氣與擔當是怎樣煉成的?
八 靈活與務實 / 287
導語:什么是靈活、務實?兩者結合會發(fā)生什?么?
九 學習與成長 / 325
導語:什么是學習、成長?學習、成長與領導力有何關系?如何學習與成長?
結論 唯有堅韌直行才能在夾縫中成事 / 373
導語:什么是堅韌直行?夾縫是指什么?為什么一定要成事?如何定義工作在人生中的意義?為何說唯有堅韌直行才能在夾縫中成事?
后記 / 389