本書闡述了大學英語教學改革與發(fā)展的理論，系統(tǒng)地反映了我國大學英語教學體系建設與發(fā)展的脈絡、歷程與特征，并以數字教育為發(fā)展趨向，對建設具有自主知識體系的大學英語教學展開多層次的研究與探索。首先，以高質量為目標，明確當前我國大學英語教學的優(yōu)勢與不足，反映大學英語教學在我國進入新的社會發(fā)展階段所需要做出的變革；其次，以數字教育為改革發(fā)展視角，對數字技術賦能大學英語教學改革的思路、方式、教學方法與手段以及教學評價等展開系統(tǒng)的研究；第三，以中國特色文化融入為導向，構建具有自主知識內容的大學英語教學體系。