隨著高校教學(xué)改革的深入，大學(xué)英語(yǔ)的定位和教學(xué)要求有了深層次的變化，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理念和教學(xué)方法提出了更高的要求。大學(xué)英語(yǔ)教育工作者應(yīng)該勇于摒棄落后的教學(xué)理論和教學(xué)模式，以培養(yǎng)具有國(guó)際視野的社會(huì)主義新人為使命，積極更新教學(xué)方法和教學(xué)理念。本書(shū)總結(jié)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)行之有效的教學(xué)理論，從多模態(tài)教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、文化教學(xué)、生態(tài)教學(xué)、信息化教學(xué)、情境教學(xué)、分層教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)、模塊化教學(xué)多個(gè)層面入手系統(tǒng)論述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法體系的構(gòu)建，力求拓寬教學(xué)思路，分層次、按需求設(shè)計(jì)課程體系，力圖使學(xué)生擺脫應(yīng)試教育，并結(jié)合作者的工作實(shí)踐，適當(dāng)銜接基礎(chǔ)英語(yǔ)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大學(xué)專(zhuān)業(yè)需求，為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)工作者和學(xué)習(xí)者提供有益借鑒。