本書屬于高校美術教育方面的書籍，全書從理論為出發(fā)點，在對美術的本質(zhì)、美術教育發(fā)展等進行把握的基礎上，進一步對高校美術教育的性質(zhì)、特點以及高校美術教育的組織與評價展開論述。并從審美教育、民間美術資源、圖案教學、“微教育”、MOOC教學模式五個方面對高校美術教育的實踐路徑進行分析與探究，同時對高校美術教學課程設計與課程資源開發(fā)進行研究。