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初中生數(shù)學(xué)寫作的理論與實踐 讀者對象:中學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)研究相關(guān)人員
本書共分為九章。第一章介紹開展這項研究的背景、動機、問題與目的。第二章梳理關(guān)于數(shù)學(xué)寫作的相關(guān)文獻,了解前人已經(jīng)做了哪些研究,為開展本研究奠定理論基礎(chǔ)。第三章從組織、實施、評價和保障四個方面介紹在初中階段實施數(shù)學(xué)寫作的策略。第四至八章介紹五種數(shù)學(xué)寫作的類型,分別是解釋性寫作、反思性寫作、創(chuàng)造性寫作、應(yīng)用性寫作和體驗性寫作,通過案例呈現(xiàn)這五類寫作的具體形式。第九章介紹數(shù)學(xué)寫作對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)科德育、師生交流以及教師教學(xué)等方面的影響。
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