本書是廣西教育科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及全國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室立項的課題“‘168’教學改革模式實驗研究”的成果之一。書中匯集了柳州市近200所學校教師的教學改革研究成果，主要包括課堂教學目標的制定及實施策略案例研究、課堂教學操作序列的制定及實施策略案例研究、課堂教學中師生角色的定位及實現(xiàn)策略案例研究、課堂教學中教學策略提煉及應(yīng)用案例研究、課堂教學中學習策略提煉及應(yīng)用案例研究等方面。