數(shù)學核心素養(yǎng)是新一輪課程改革的聚焦熱點，數(shù)學概念是數(shù)學理論大廈的四梁八柱，也是核心素養(yǎng)落實的最重要抓手。在教學實踐中對數(shù)學概念的育人功能的認識、概念的教學實踐及其效果的研討一直是熱點話題。正高級、特級教師劉聰勝帶領研究團隊結合教學實踐，以課題研究為抓手，以課堂教學研究為主線，以概念教學模式構建為主攻，從數(shù)學核心素養(yǎng)的內涵與落實，概念課中數(shù)學思想方法的研究，數(shù)學思想方法中凝煉核心素養(yǎng)的實踐，在中學數(shù)學概念與核心素養(yǎng)實踐研究中構建了“自、合、展、點、拓”教學模式，精心編著這本具有理論支撐和實踐研究的論著，使深度學習在課堂教學中落實，更好的培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。為了有效推進數(shù)學教學與教育研究，本書堅持理論研究與案例研究兼顧，系統(tǒng)分析與焦點探究并行，設計了高中數(shù)學主干知識的教學案例，對一線教師從事教學實踐與教學研究有較好的學習與借鑒作用，也必將為我們的教育教學改革注入一股清新的氣息。