基于我校自2021年以來開展的學科項目化學習的研究與實踐，呈現(xiàn)各學科設(shè)計的學科項目方案、實踐案例，以及聚焦學生視角總結(jié)提煉的案例及論文等，為從事項目化學習的研究人員提供豐富的案例參考，為開展學科項目研究的基層學校開拓實踐思路，提供經(jīng)驗借鑒。書稿中，編著者就何為項目化學習中的“學生視角”進行科學界定，并就如何在學科項目設(shè)計和實施的過程中凸顯“學生視角”，使學科項目在促進課堂教學變革、學生素養(yǎng)提升等方面有實效進行了具體深入的闡述。