本書全面且深入地探討了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的各個方面。該書首先對跨學(xué)科學(xué)習(xí)的理論進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，詳細(xì)闡述了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的概念、發(fā)展軌跡以及相關(guān)理論在學(xué)習(xí)中的運用和挑戰(zhàn)。接著，書中詳細(xì)剖析了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計原則與方法，以及目標(biāo)制定與實施策略，并深入探討了學(xué)習(xí)評價任務(wù)的設(shè)計與實施要點。該書還聚焦于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要素，如驅(qū)動性問題的挖掘、學(xué)習(xí)媒體與資源的整合，以及活動的策劃與組織技巧。通過豐富多樣的案例，包括初中地理跨學(xué)科學(xué)習(xí)和區(qū)域地理學(xué)習(xí)設(shè)計等，本書生動形象地展示了跨學(xué)科融合的實際應(yīng)用。本書內(nèi)容豐富、實用性強，為教育工作者提供了有價值的參考。同時，也凸顯了作者在跨學(xué)科學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究成果和創(chuàng)新理念。本書的讀者對象主要為教育工作者，包括教師（尤其是初中地理教師）、教育研究者以及對跨學(xué)科學(xué)習(xí)感興趣的人士。