本書(shū)是廣州市肖海英名師工作室主持人的教研成果，內(nèi)容包括“探究式學(xué)習(xí)模式”的基本概述、理論基礎(chǔ)、模式構(gòu)建、集體備課、組織實(shí)施、課堂觀察與評(píng)價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。探究式學(xué)習(xí)模式主要是指在教師指導(dǎo)下，以類似于科學(xué)研究的方式去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題。探究式學(xué)習(xí)模式突破傳統(tǒng)師生之間教師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體的地位的關(guān)系，倡導(dǎo)師生地位同構(gòu)性，側(cè)重于對(duì)師生課堂角色認(rèn)知、行為習(xí)慣、思維方式的重構(gòu)。在"探究式學(xué)習(xí)”模式下，教師和學(xué)生都是問(wèn)題學(xué)習(xí)的主體，教師主體由顯性主體逐步走向隱性主體，相應(yīng)地，學(xué)生主體由隱性主體逐步走向顯性主體，整個(gè)過(guò)程中教師也是一個(gè)受益者成長(zhǎng)者。