本書分9個章節(jié)，著重闡述了學前兒童語言教育的基本觀念，學前兒童語言獲得理論，學前兒童語言的發(fā)生發(fā)展現(xiàn)象，以及學前兒童語言教育的目標、內(nèi)容、實施與評價等，其中對學前兒童語言教育活動實施中的幾種活動類型設有專章的介紹。