本稿從德育體系、教學教研、校長的自我修煉等多方面，以理論與實例相結合，全面記錄了夏灣中學的辦校治學經驗，如創(chuàng)新教師科研型群體文化引領課程、三年一體化的課程體系、德育課程體系等。本稿真實地反映了夏灣中學近年來面對有差異的師生、復雜多變的社會環(huán)境等教育的困惑，總結了夏灣中學將困難視作資源，把現(xiàn)實問題當做現(xiàn)象分析研究，用研究的方式去面對和解決問題的方法。