作者從事特殊教育20余年，是聾啞教育方面的專家，在長期的教學實踐中提出了“一人一案”的教育模式，是對特殊教育的高品質(zhì)、專業(yè)化訴求，致力于為每一個孩子量身制定屬于他們的教育方案，以促進學生的全面發(fā)展。本書通過對一人一案的理論和實踐研究，提出一人一案的有效實施策略，構(gòu)建起教師團隊、學生管理平臺、課程建設(shè)、家庭支持四位一體的教育支持體系。并通過典型案例的研究，針對不同的個體，深入剖析不同學生的生理、心理特點，形成應(yīng)對不同特殊類型孩子的特殊教育策略，深化一人一案的教育理念。