本書對高校聲樂教學多元化發(fā)展進行了研究。首先緊扣聲樂教學的基本內容，如歌唱呼吸、共鳴、發(fā)聲、語言等，探討了聲樂教學創(chuàng)新所應注意的原則及應當避免的問題；其次從聲樂教學的目的出發(fā)，重點闡述了聲樂演唱教學的作品選擇、形象塑造、風格塑造、情感表達等問題，旨在優(yōu)化傳統(tǒng)教學模式存在的問題，從而把聲樂教學與學生素質培育緊密結合；最后圍繞音樂教育中的方法展開論述，重點介紹情境式教學等科學教學方法。