創(chuàng)新者的逆襲3:新質(zhì)生產(chǎn)力的十八堂案例課
定 價(jià):69 元
- 作者:鄭剛,陳勁,尹西明 編著
- 出版時(shí)間:2024/8/1
- ISBN:9787301354384
- 出 版 社:北京大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):G643
- 頁(yè)碼:384
- 紙張:
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
本書(shū)緊密?chē)@MBA創(chuàng)新與變革管理、技術(shù)創(chuàng)新管理、創(chuàng)業(yè)管理、戰(zhàn)略管理等相關(guān)課程教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)理論知識(shí),精選近幾年來(lái)100%本土原創(chuàng)并經(jīng)過(guò)實(shí)際課堂檢驗(yàn)的創(chuàng)新與變革鮮活案例,包括曾入選哈佛/斯坦福商學(xué)院案例庫(kù)和全國(guó)MBA百優(yōu)案例的原創(chuàng)教學(xué)教案原汁原味呈現(xiàn),并嚴(yán)格依據(jù)全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)案例編寫(xiě)規(guī)范,方便助力于廣大教師開(kāi)展生動(dòng)的創(chuàng)新與變革管理領(lǐng)域的案例教學(xué),提升教學(xué)效果。同時(shí)有助于激蕩EMBA/MBA學(xué)員和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究生、創(chuàng)新實(shí)踐者的創(chuàng)新思維,啟迪智慧和創(chuàng)新思想火花。本書(shū)也是《創(chuàng)新管理》國(guó)家一流本科課程的指定教材《創(chuàng)新管理》(精要版,北大出版社,2021)的配套案例集,前兩本案例集《創(chuàng)新者的逆襲:商學(xué)院的十六堂案例課》《創(chuàng)新者的逆襲2:商學(xué)院的十八堂案例課》版均銷(xiāo)量超過(guò)8000冊(cè)。
鄭剛,浙江大學(xué)管理學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略學(xué)系副主任、教授、博士生導(dǎo)師,科技創(chuàng)業(yè)中心(ZTVP)主任。國(guó)家一流課程“創(chuàng)新管理”課程負(fù)責(zé)人,教育部首批中國(guó)企業(yè)案例研究基地首席專(zhuān)家。兼任中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)常務(wù)理事、浙江省創(chuàng)造學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究會(huì)浙江研究基地研究員。曾獲教育部高等學(xué)?茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))二等獎(jiǎng)、中國(guó)管理科學(xué)獎(jiǎng)、第三屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)等國(guó)家與省部級(jí)科研教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。4篇案例入選哈佛案例庫(kù),7篇案例入選全國(guó)百優(yōu)案例。2023年,主講課程“創(chuàng)新與變革管理”獲評(píng)第三屆“全國(guó)管理案例教學(xué)精品課”、教育部“精品案例課堂”項(xiàng)目。主要研究方向:創(chuàng)新與變革管理、全面創(chuàng)新管理與技術(shù)創(chuàng)業(yè)等。
陳勁,清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心主任,教育部科技委管理學(xué)部委員。我國(guó)技術(shù)創(chuàng)新管理領(lǐng)域首位國(guó)家杰出青年基金、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼、國(guó)家百千萬(wàn)人才、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授獲得者。三十多年來(lái)持續(xù)開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新管理理論研究,設(shè)計(jì)了“自主創(chuàng)新—開(kāi)放創(chuàng)新—協(xié)同創(chuàng)新—整合式創(chuàng)新”的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略四階段發(fā)展路徑;并持續(xù)深入對(duì)中國(guó)10余家骨干企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略規(guī)劃和創(chuàng)新系統(tǒng)設(shè)計(jì),為我國(guó)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力與水平的提升做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。
尹西明,清華大學(xué)管理學(xué)博士,北京理工大學(xué)公共管理系主任、副研究員、博士生導(dǎo)師,教育部戰(zhàn)略咨詢(xún)研究基地——北京理工大學(xué)科技創(chuàng)新與教育發(fā)展戰(zhàn)略研究中心副主任、特聘研究員,中國(guó)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)技術(shù)管理專(zhuān)委會(huì)理事。主要從事技術(shù)創(chuàng)新與數(shù)字創(chuàng)新管理、科技成果轉(zhuǎn)化與科技政策的研究,是國(guó)內(nèi)率先開(kāi)展場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新、整合式創(chuàng)新、企業(yè)主導(dǎo)型國(guó)家創(chuàng)新體系研究的學(xué)者之一。主持國(guó)家和省部級(jí)課題10余項(xiàng)。多篇成果獲肯定性批示并應(yīng)用于重要決策或企業(yè)實(shí)踐。獲省部級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)各一項(xiàng)。
第一篇 顛覆性技術(shù)與關(guān)鍵核心技術(shù)突破
第 1 堂課 林東:
“牛肉干大王” 如何成為 “潮流能發(fā)電先鋒” ?
第 2 堂課 “市場(chǎng)帶技術(shù)”道路能否讓自主 CPU 龍芯逆襲?
第 3 堂課 阿里巴巴平頭哥,能否在 AIoT 時(shí)代“換道超車(chē)”?
第 4 堂課 “全域自研”戰(zhàn)略能否讓零跑汽車(chē)“領(lǐng)跑”?
第 5 堂課 專(zhuān)精特新企業(yè)如何快速突破工藝類(lèi)關(guān)鍵核心技術(shù),打造冠軍產(chǎn)品?
中集圣達(dá)因產(chǎn)學(xué)研合作突破“應(yīng)變強(qiáng)化”技術(shù)之路
第 6 堂課 誰(shuí)說(shuō)國(guó)產(chǎn)不如進(jìn)口?聯(lián)影醫(yī)療高端醫(yī)療裝備
“高舉高打”之路
第二篇 顛覆性商業(yè)模式創(chuàng)新
第 7 堂課 從“來(lái)往”到釘釘:
“無(wú)招” 如何 “向死而生” ?
第 8 堂課 “絕影”四足機(jī)器人:
“中國(guó)的波士頓動(dòng)力” 商業(yè)化之路走向何方?
創(chuàng)新者的逆襲 3:
新質(zhì)生產(chǎn)力的十八堂案例課
第 9 堂課 微醫(yī):
數(shù)字創(chuàng)新如何改變傳統(tǒng)醫(yī)療健康行業(yè)?
第 10 堂課 雅樂(lè)科技:
“中東小騰訊” 崛起之路
第 11 堂課 屏之物聯(lián):
場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)京東方朝物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新領(lǐng)軍者躍遷
第 12 堂課 小視科技:
貼 “地” 而行, 成就 AI 專(zhuān)精特新 “小巨人”
第三篇 顛覆性組織變革與制度創(chuàng)新
第 13 堂課 如何系統(tǒng)性提升創(chuàng)業(yè)成功率?
——小米生態(tài)鏈谷倉(cāng)學(xué)院的 “反向孵化” 之道
第 14 堂課 花開(kāi)嶺:
中國(guó)首個(gè)公益村落將開(kāi)出怎樣的鄉(xiāng)村振興之花?
第 15 堂課 從吸管大王到創(chuàng)業(yè)共享平臺(tái):
雙童的自組織創(chuàng)業(yè)裂變
第 16 堂課 浪潮科創(chuàng):
國(guó)有高科技龍頭企業(yè)如何通過(guò)內(nèi)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)迎接
下一次浪潮?
第 17 堂課 數(shù)以智友,創(chuàng)新領(lǐng)航:
用友從 ERP 到 BIP 的嬗變秘籍
第 18 堂課 總結(jié):新質(zhì)生產(chǎn)力與創(chuàng)新逆襲戰(zhàn)略
附錄一 教學(xué)案例使用說(shuō)明示例
附錄二 案例分析涉及的主要理論依據(jù)