本書稿內容借雙翼喻指教師對待學生這個主體時既要堅持兩點論又要堅持重點論的辯證思維，并從理論結合實踐的角度闡述了雙翼教育論的實施對促進學生成長和教育事業(yè)發(fā)展的意義。書稿內容包括七個部分：導論 雙翼教育論的緣起與界定；第一章 雙翼教育中的“師者使命”；第二章 雙翼教育中的“學生成長”；第三章 雙翼教育中的“雙主體”建構；第四章 基于新課改要求的一種教學實踐；第五章 剛性約束與柔性激勵的結合策略；第六章 德才教育與美育的相輔相成；第七章 校內與校外聯(lián)動共生的發(fā)展教育。