本書根據(jù)研學(xué)旅行指導(dǎo)師工作要求，以工作過(guò)程為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位能力為主線，拆分研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)典型工作流程，提煉歸納典型工作任務(wù)、并轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及崗位工作流程的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要分為確定研學(xué)旅行主題、設(shè)定研學(xué)旅行活動(dòng)目標(biāo)、遴選研學(xué)旅行課程資源、構(gòu)建研學(xué)旅行活動(dòng)內(nèi)容、組織研學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程、設(shè)計(jì)研學(xué)活動(dòng)行程、構(gòu)建研學(xué)課程評(píng)價(jià)體系、構(gòu)思研學(xué)活動(dòng)方案、制定研學(xué)單元課程內(nèi)容九大項(xiàng)目工作任務(wù)。將研學(xué)旅行的核心目標(biāo)——“立德樹人”融入課程理念、課程設(shè)計(jì)和課程實(shí)施的全過(guò)程中。擯棄學(xué)科體系教材的“章、節(jié)”設(shè)置體系，遵循項(xiàng)目課程教學(xué)改革的理念，分模塊、以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的課程模式，構(gòu)建“模塊—項(xiàng)目—任務(wù)”的架構(gòu)體系，注重應(yīng)用性、實(shí)踐性、操作性與時(shí)代性的特點(diǎn)。