父母總是認為最重要的是讓孩子學習當然，還要盡早學習。為了什么？尼爾問，重要的是，養(yǎng)育一個快樂的孩子。最重要的事情是我們孩子心靈的完整性。知識是重要的，但卻是次要的。尼爾認為教育心理學的內容是治愈，唯一應該治愈的是不快樂。難以管教的孩子通常是不快樂的孩子。這種不快樂是怎樣產生的？如何養(yǎng)育孩子，以使許多不幸永遠不會發(fā)生？
夏山學校是《窗邊的小豆豆》中巴學園的原型，被世界各地的家長和老師譽為極富人性化的快樂學校因材施教的典范。這所學校的創(chuàng)始人A.S.尼爾因踐行自由教育的理念而名聲大振。在本書中，他通過大量鮮活生動的案例，直擊孩子說謊、自卑、哭鬧、不遵守規(guī)則、缺乏學習動力等典型問題，為養(yǎng)育者找到行之有效的教育方式，解開種種教育難題，喚醒孩子的自驅力，養(yǎng)出自尊又充滿活力的孩子。
★ 全球教育權威、創(chuàng)新教育先驅尼爾的代表作。不可錯過的教育經典！
★ 童書媽媽三川玲帶隊的港灣團隊共同翻譯，譯文生動、精準，再現尼爾原意。
★ 父母和教育工作者人手一本的bi讀書，一本書講透孩子成長中會遇到的所有教育難題。
★ 哲學家、心理學家艾里希·弗洛姆傾情推薦，文學家亨利·米勒等名人力薦。
★ 跨越百年依舊先鋒的反內卷教育革命。尼爾的教育理念，展現了對傳統(tǒng)教育觀念的挑戰(zhàn)和對孩子的平等與尊重，在全球教育領域的影響力經久不衰。
目前主流教育模式源于18世紀的德國，用以培養(yǎng)訓練有素的工人以應對工業(yè)革命時代。到2040年，人類現有工作行為的80%將被機器取代。（咨詢公司麥肯錫預測數據）重新思考教育刻不容緩
另一方面，在現有的教育體制下，孩子的心理問題頻發(fā)，焦慮抑郁厭學，自殺逐漸低齡化。中學生近半數不同程度的焦慮與抑郁狀況。（2023年中國青少年研究中心數據）重新理解孩子刻不容緩
在這樣的背景下，作為父母，無法不被尼爾的《夏山學�！匪鸷�、所啟迪、所療愈！
A.S.尼爾 （Alexander Sutherland Neill，18831973）
英國著名教育家，20世紀偉大的教育家之一，享譽世界的夏山學校創(chuàng)始人。夏山學校創(chuàng)辦于1921年，是現代自由教育學校的開拓者，《窗邊的小豆豆》中巴學園的原型，被譽為極富人性化的快樂學校因材施教的典范。校長尼爾用多年的時間在夏山學校實踐了突破傳統(tǒng)教育觀念的理想：讓學校適應孩子,而不是讓孩子適應學校。尼爾被聯合國教科文組織列為全球最重要的100位教育家之一。著有《問題兒童》《問題家長》《問題家庭》等。
三川玲：兒童教育作家，教育出版人，百萬讀者教育自媒體童書媽媽三川玲創(chuàng)始人、幸福流全支持讀寫中心發(fā)起人。其作品獲國家五個一工程獎、國家圖書獎，出版有教育三部曲《孩子：挑戰(zhàn)》《神奇學�！贰蹲哌M魔法店》，與白滔滔合著《通往幸福的教育》。
祝會清：原北大附中天津東麗湖學校校長，深耕基礎教育領域30年，21世紀教育研究院研究員。曾在英國、新加坡等國家工作，是中西方教育的深度研究者和實踐者。
致讀者的信
關于夏山
作者序
第一章｜夏山學校
夏山學校的理念
夏山掠影
夏山教育與標準化教育的對比
夏山的畢業(yè)生們
夏山的私聊課
自治
男女同校
工作
玩耍
戲劇
舞蹈和音樂
運動和游戲
英國政府督學報告
關于督學報告的說明
夏山的未來
第二章｜養(yǎng)育孩子
不自由的孩子
自由的孩子
愛與認可
恐懼
自卑與幻想
破壞性
撒謊
責任
服從與紀律
獎勵與懲罰
排便和如廁訓練
食物
健康與睡眠
清潔和著裝
玩具
噪聲
禮儀
金錢
幽默
第三章｜性
性態(tài)度
性教育
手淫
裸體
色情故事
同性戀
非婚生子女和墮胎
第四章｜信仰與道德
宗教
道德教育
影響孩子
說臟話
對閱讀的審查
第五章｜孩子的問題
殘忍和虐待狂
犯罪傾向
偷竊
違法犯罪
治愈孩子
通往幸福之路
第六章｜父母的問題
愛與恨
溺愛孩子
力量與權威
嫉妒
離婚
父母的焦慮
父母的意識
第七章｜問題與答案
總論
關于夏山
關于養(yǎng)育孩子
關于性
關于心理學
關于學習
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