第一編 演唱探析
003 以字行腔 / 應(yīng)尚能
008 歌唱的極境
論聲中無字，字中有聲/羅良璉
013 決定歌唱風格的要素是什么？ / 朱以為
018 韻味是民族聲樂藝術(shù)的靈魂 / 梁 杰
023 民族唱法的嗓音運用 / 沈時松
026 低音區(qū)拓展在整體音域拓展中的作用 / 朱 琳
048 歌唱呼吸新探 / 宋 一
055 分析西方近現(xiàn)代聲樂作品的演唱風格 / 陳 燕
062 歌唱的整體認知與整合訓(xùn)練 / 劉蓉惠
070 用心傳情，以情潤聲
談歌曲的藝術(shù)處理/王士魁
077 思考：中國民族聲樂歌者的高音技術(shù)和聲音審美 / 曲學選
082 中國聲樂歌唱中國故事
中國聲樂作品敘事曲體裁研習/戴 濱
091 在歌唱中保持清醒
辨析清醒在歌唱中的地位與作用/顏含彥
098 關(guān)于聲樂演唱中追求真實性的幾點思考 / 李 琳

第二編 教學與評論
109 對民族聲樂教學的初步探索和幾點體會 / 湯雪耕
120 歌劇表演基礎(chǔ)教學的探索 / 甘家*
127 讓金鐘的純韻長久傳揚
寫在第六屆金鐘獎聲樂比賽初評之后/王秉銳
130 聲樂教學札記 / 郝季華
135 談民族聲樂教學中點滴體會 / 馬淑明
137 聲樂教學中的基本功訓(xùn)練 / 趙惠敏
141 歌唱技術(shù)訓(xùn)練中的幾個誤區(qū) / 郭祥義
148 我們應(yīng)該向外國聲樂專家學習什么
兼論凱瑟林教授的聲樂教學/孟凡虹
153 中國聲樂教學與實踐多樣化的探索與創(chuàng)新 / 馬秋華
158 弗朗茲·盧卡索維斯基的聲樂教學 / 趙 青
164 聲樂教學方法初探 / 趙云紅
173 由戲劇二字所引發(fā)的美聲教學思考 / 趙 靜
181 金鐵霖聲樂教學體系之味解讀 / 鄒愛舒
191 王品素聲樂教學經(jīng)驗啟示
以對才旦卓瑪?shù)慕虒W為例/徐天祥

第三編 作品實踐
215 德奧藝術(shù)歌曲中的二重唱作品研究
以門德爾松作品 Op.77 為例/陳 蓓
228 詞、曲、唱三者的高度融合
淺析聲樂作品《曙色》/許紅霞
234 用心唱，唱一輩子的歌
由《請放心吧！祖國》想到的/雷 佳
241 根植沃土心有歌
藝術(shù)歌曲《小白菜》的唱法、旋法與寫法/郝 苗
248 聲調(diào)與音調(diào)
探究聲樂作品創(chuàng)作中的倒字現(xiàn)象/胡廷江
256 古詩詞藝術(shù)歌曲《青玉案·元夕》聲樂表演探究 / 曲 丹
266 淺談歌劇《長征》中劉平權(quán)的表演與演唱 / 黃訓(xùn)國

第四編 聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)
273 鋼琴伴奏是創(chuàng)造性的藝術(shù)
（伴奏工作的心得）/莫 燕
281 從舒伯特到沃爾夫：和弦半音的運用
從利德的聲樂鋼琴伴奏看和聲半音化/劉阿冷
286 在教育實踐中探索藝術(shù)院校聲樂藝術(shù)指導(dǎo)發(fā)展方向 / 劉力揚
292 國內(nèi)外藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)課程設(shè)置的對比研究
以美國新英格蘭音樂學院、中國音樂學院為例/西 沙
300 聆聽貝利尼
以《游移的月光》為例/張 笑
308 和聲在中國聲樂作品演唱中的意義及其操作
中國聲樂藝術(shù)指導(dǎo)課程之鋼琴伴奏曲譜研究/龔荊憶
319 論高校聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的專業(yè)素養(yǎng) / 張彥妮
330 我國專業(yè)音樂院校聲樂（美聲）藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)存在的問題及未來發(fā)展之
探討 / 鄭園夢
337 藝術(shù)指導(dǎo)在中國歌劇中的部分實踐探索
以民族歌劇選段《一首桃花》為例/任 卓
第五編 表 演
345 歌唱的審美
由深圳第三屆深圳聲樂季引發(fā)的思考/陳 蔚
350 臺詞教學的實踐與應(yīng)用
試論聲樂專業(yè)臺詞課程體系建設(shè)/顧曉丹
359 淺談舞蹈創(chuàng)作與教學中的音樂意識 / 韓洛怡
364 音樂學院聲樂專業(yè)的形體教學 / 郭 震