你是否發(fā)現(xiàn),我們好像離大自然越來(lái)越遠(yuǎn)了?人一旦與自然長(zhǎng)時(shí)間分離,很容易出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,變得孤獨(dú)、焦慮、易怒。這種與自然的疏離和斷裂,對(duì)孩子的影響尤為明顯,患上自然缺失癥的孩子越來(lái)越多。
這本書(shū)闡述了孩子要在大自然中學(xué)習(xí)、探索、體驗(yàn),通過(guò)感官和知覺(jué)形成思維上的認(rèn)知整合、判斷、推理,從而擁有親密的關(guān)系和豐富的個(gè)人體驗(yàn)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),大自然不僅是一個(gè)娛樂(lè)場(chǎng)所,更是一個(gè)充盈自身、釋放天性的地方,是體驗(yàn)自由、汲取養(yǎng)分、找到自我的地方。大自然是幫助兒童健康均衡成長(zhǎng)的最重要資源之一。讓我們的孩子,在大自然中成長(zhǎng)并綻放。
大自然能為孩子提供的,是我們?nèi)祟?lèi)所望塵莫及的。把大自然還給童年從大自然中汲取的所有力量,都將成為孩子的鎧甲!
[德]赫伯特·倫茨-博爾斯特爾(Herbert Renz-Polster)
醫(yī)學(xué)博士,兒科醫(yī)生,德國(guó)兒童發(fā)展和教育領(lǐng)域最受尊敬的學(xué)者之一。著有《理解兒童生而為野:生物進(jìn)化如何塑造我們的孩子》等。
[德]格拉爾德·胡特爾(Gerald Hther)
神經(jīng)生物學(xué)家,德國(guó)最著名的大腦研究者之一。著有《人腦使用說(shuō)明》《我們是什么,我們能做什么》等。
譯者:魏萍,山西大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師,碩士畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)學(xué)院。譯有《育狗全書(shū)》《德式育兒百科》《高度敏感的力量》。
大自然然后呢? 1
Chapter 1成長(zhǎng),自上而下地觀察 001
思維之窗:親密關(guān)系 019
Chapter 2 大自然中的寶藏 027
思維之窗:全身心投入 070
Chapter3 大自然與健康 075
思維之窗:慢下來(lái) 090
Chapter4 我們?yōu)槭裁淳芙^這個(gè)提議? 095
思維之窗:同理心 108
Chapter5 室內(nèi)活動(dòng),電腦和兒童游戲 113
思維之窗:耐心 176
Chapter6 大自然危險(xiǎn)嗎? 181
思維之窗:信任 203
Chapter7 通往大自然之路 209
思維之窗:正念 239
Chapter8 在一個(gè)受到威脅的世界中
尋找自然經(jīng)驗(yàn)
我們能從新冠疫情中學(xué)到什么 245
思維之窗:毅力 255
致謝 259
尾注與參考文獻(xiàn) 260