本書以應用型高校課程思政教育理念為主導，通過對通識教育課程思政教學的研究和實踐，對課程思政從學理層面進行探索，梳理課程思政的發(fā)展歷程，明晰課程思政的內(nèi)涵，從而更好地發(fā)掘課程思政的價值和指導意義；匯總學界關于課程思政實現(xiàn)路徑的研究，特別關注課程思政的體系化建設，尤其是基于課程思政教學內(nèi)容、教學設計、教學評價問題的研究；同時，本書從教學實踐出發(fā)，將課程思政教學設計思路轉(zhuǎn)化為更直觀具體的教學設計案例來呈現(xiàn)課程思政如何在教學過程中得以實施。