本教材試圖打破過去諸如“多樣統(tǒng)一”“三角形的穩(wěn)定性”等空洞理論，通過直接動手歸納大師原作的構圖，分析其基本形式原理，引導學生領會大師杰作描繪的物象背后的虛實關系，以及將無數(shù)實體單元有機整合為統(tǒng)一整體的境域關系。把寫生和創(chuàng)作之間的差異性分割為若干個知識點，在一般的寫生練習和創(chuàng)作之間架起一座橋梁，為學生日后的創(chuàng)作做好基礎的鋪墊；從淺層的讀圖到具體的解構實踐，對大師作品從走馬觀花式的了解到細致深入的研究，從感性到理性，從模仿借鑒到自我主動尋求，培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作關鍵素養(yǎng)。