本書分為課題研究、TPACK框架下的教學(xué)設(shè)計、新教材新高考等方面的思考三篇，收錄了《中學(xué)物理教師TPACK現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)路徑分析——以廣州市各類中學(xué)為例》《TPACK框架下的“速度”教學(xué)設(shè)計》《基于問題解決的科學(xué)思維培養(yǎng)教學(xué)策略思考》《探究平拋運動的特點實驗的創(chuàng)新設(shè)計方法》等。