本書從學生思維能力創(chuàng)新發(fā)展角度對英語教學方面的問題進行了研究與思考，介紹了大學英語教學的理論研究,其中包括教學模式、課程管理、大學英語教學模式的現(xiàn)狀、教學準備以及教學中的因素；分析了大學英語的教學模式，對當下大學英語教學中存在的幾種教學模式進行了研究；指出了大學英語教學中思維模式的研究，其中包括創(chuàng)新思維、模仿思維、藝術思維、思維模式負遷移與英語教學的關系，以及英語教學中思維模式的培養(yǎng)；論述了中外思維差異下的英語教學的研究，講述了從語言思維方式的不同看中外英語教學，分析了中西方英語教學風格上的差異，以及中西方思維差異對英語教學的啟示；明確了大學英語建設與學生思維能力創(chuàng)新發(fā)展的具體路徑。