本教材的編寫，在內(nèi)容上基于行業(yè)企業(yè)典型工作任務(wù)設(shè)置工作情景，校企融合，同時結(jié)合學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，將學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境緊密結(jié)合，將企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入到教材體系，讓學(xué)生對將來所從事工作有整體認(rèn)知與把握，引導(dǎo)職業(yè)理念，幫助學(xué)生樹立職業(yè)目標(biāo)、熟悉工作內(nèi)容，增強(qiáng)就業(yè)與職業(yè)能力。 （1）項(xiàng)目化新體例，構(gòu)建新形態(tài)教材 改革同類代表性教材按文體、章節(jié)排列的舊體例和教材呈現(xiàn)形式單一的特點(diǎn)，采用項(xiàng)目化、單元模塊化教學(xué)與訓(xùn)練的新體例。教材編寫在注重知識系統(tǒng)性基礎(chǔ)上，更著墨與企業(yè)相關(guān)的各種實(shí)際應(yīng)用案例的解決上，精簡理論，突出實(shí)用。同時，新教材還有配套教學(xué)視頻，實(shí)操演示，全文電子教案、課件、習(xí)題、試題庫、擴(kuò)展思考等教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行精品資源共享課建設(shè)，并不斷開發(fā)補(bǔ)充性、更新性和延展性教輔資料。 （2）理實(shí)一體，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 教材編寫為培養(yǎng)符合材料成型與控制專業(yè)和企業(yè)的增材制造技術(shù)人才需求，內(nèi)容突出職業(yè)性、專業(yè)性和技能性，根據(jù)增材制造“1+X證書”要求和行業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范要求，對學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。教材各部分知識對接增材制造“1+X證書”要求，教材依據(jù)高職學(xué)生基礎(chǔ)編寫，內(nèi)容結(jié)構(gòu)按照學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)要求和實(shí)踐進(jìn)行安排，以解決問題為導(dǎo)向進(jìn)行知識展開，導(dǎo)學(xué)思路明晰，符合由淺入深的認(rèn)識過程，循序漸進(jìn)，增強(qiáng)了教材的可使用性。 （3）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，融入課程思政元素 教材緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)，在選材方面注重知識傳授、價值觀塑造和能力培養(yǎng)的多元統(tǒng)一，自然地融入課程思政元素，將課程思政與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。在案例導(dǎo)入、知識鏈接、項(xiàng)目訓(xùn)練上，不僅突出崗位性、專業(yè)性、實(shí)用性，提高學(xué)生專業(yè)技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。另外，順應(yīng)新形勢需要，將低碳經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)文化和企業(yè)文化等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)理念和技術(shù)融入教材建設(shè)的各個方面，這也是學(xué)生素質(zhì)教育和承擔(dān)社會責(zé)任的需要。