"《農(nóng)村教師初職職業(yè)流動(dòng)行為影響因素實(shí)證研究》以社會(huì)流動(dòng)理論、教育公平理論、需求層次理論、人力資本理論、目標(biāo)一致理論等學(xué)科理論為指導(dǎo)，從教育學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科相互融合的角度出發(fā)，以我國(guó)農(nóng)村教師這一典型群體為研究對(duì)象，進(jìn)行深入細(xì)致的實(shí)地調(diào)查和訪談，運(yùn)用生存模型對(duì)我國(guó)農(nóng)村教師初職職業(yè)流動(dòng)行為進(jìn)行實(shí)證研究。通過實(shí)證分析，挖掘農(nóng)村教師不合理流動(dòng)的深層次原因，并從政府政策層面、學(xué)校層面、教師層面、農(nóng)村環(huán)境層面等多個(gè)層面提出相關(guān)對(duì)策建議，為優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置，建立合理的教師流動(dòng)渠道，推進(jìn)我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展提供客觀依據(jù)。
本書可作為教育學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的研究、管理人員及高等院校相關(guān)專業(yè)師生學(xué)習(xí)的參考書。"