本書主要介紹了廣州市花都區(qū)圓玄小學如何進一步構(gòu)建至善教育的辦學思想，以及在至善教育理念下構(gòu)建學校課程圖譜。全書首先闡述了學校的困惑和時代的要求，陳述研究的緣由及其意義和價值；再用文獻研究的方法，對國內(nèi)外關于至善教育和課程圖譜的研究進行綜述；然后從研究目標、主要內(nèi)容、研究的思路、方法、技術路線和研究的過程等方面進行介紹；最后，從用思想引領教育的發(fā)展、創(chuàng)生立德樹人的新路徑、教研訓一體化的教師培養(yǎng)模式、讓評價促進教育不斷走向至善和做最美的自己等五個方面對研究的成果進行成效分析。